15．田忌赛马学习目标：1．学会本课生字新词。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。4．学习按一定顺序写的表达方法。教学重点：1．学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2．学习按一定顺序写的表达方法。教学难点：学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教具准备：多媒体投影机。多媒体课件。纸马。课型：阅读探究课。第一课时安排：1．理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。2．懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分学生有更多启发）3．有感情朗读课文3—12自然段。能积累一些词语。第二课时安排：1．掌握本课生字新词。2．学习本文按一定顺序写的表达方法。3．“动脑筋”故事交流会。第二课时同学们，上一节课我们学习了《田忌赛马》，谁能说说这个故事主要讲了哪一件事？师（多媒体出示转败为胜）。师：你学的真认真，田忌和齐威王进行赛马，第一次田忌失败了，让我们一起来看看第一场比赛的场面，仔细看，哪些是田忌的马，他为什么会失败呢？师：哦，你观察得很仔细，知道了齐威王每个等级的马都比田忌的强一些，所以田忌输了，那课文又是怎样描写第一场比赛的呢？老师和你们一起读读。师：田忌的马在第一次比赛中失败了，他是那么扫兴，那么还是原来的马。怎么会在第二场比赛中转败为胜呢？让我们再来看看第二场比赛的场面。1.（多媒体出示第一场，文字，田忌下等马，齐威王上等马）师配合画面读：孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。2.（多媒体出示第二场，文字，上等马，中等马）师配读：第15节，接着进行第二场比赛，孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场，此时的齐威王有点心慌了，你说他会怎么想呢？3.师：就在齐威王心慌意乱的时候，第三场比赛又开始了。师：田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场，这下的齐威王……师：怎么会这样呢？师：你看，还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜，（多媒体演示句子）。1“只、一下”表示调换顺序这个方法很简单，这么简单的方法，齐国大将又很喜欢赛马的田忌为什么没想到，而在旁观看的孙膑却想到了呢？你们在学习小组内学学课文的3—12小节。找找有关语句读读并说说。师：那么我们起来分角色读读3—12小节和读旁白，你们挑选自己喜欢的角色读。你看，孙膑就是抓住了这些有利条件让田忌转败为胜，我们一起再来读读课文最后一小节。（多媒体出示：还是原来的马，只是调换了出场顺序，就可以转败为胜）。师：那么学了课文，你能对田忌赛马这件事谈谈你的一些看法吗？你先说给自己听听。师：愿意把你的看法说给大家听听吗？2
