五年级英语上册 unit7 Lesson13（1）教案 闽教版VIP免费

课题MonthsoftheYear(1)Unit7Lesson13课时1课时班级五年级编写者一、教材内容分析1.本课课题是MonthsoftheYear(1)Unit7Lesson13，是小学五年级的一节英语课。2．本教学课时为一课时，40分钟。3．MonthsoftheYear(1)Unit7Lesson13主要是学习一年的12个月份，通过12个月份单词的学习，学会询问他人生日月份，并回答自己的生日月份，这不仅有利于加强学生对本节课的掌握，还能帮助学生全面了解节日和月份的关系，贴近生活，达到新课程的教学目的。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、教学知识与技能(1)通过学习，掌握新授词：month,March,May,April,June.(2)学习句子：What’syourfavoritemonth?March.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch./It’sinMarth.2、过程与方法（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的兴趣。（2）通过自主学习与合作学习，解决文章的生词与疑惑。（3）引导：帮助学生回忆月份与节日间的联系3、情感、态度的价值观。（1）通过学习培养学生自主学习与团结合作的精神。（2）培养学生努力学习，了解中国节日三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据五年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析·学生是小学五年级学生·五年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲·学生有过探究学习与自主合作学习的经验·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题2.学法分析·学生已经了解月份与节日的相关知识。·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，合作解决学习中的拦路虎，并在教师的引导下，一步步学习语言的运用。总之，调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展。四、教学策略选择与设计1１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、课堂讨论法、自主合作学习法。本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。２、采用这些方法的理论根据：教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资源准备﹡闽教版第七册MonthsoftheYear(1)Unit7Lesson13﹡专门为本课设计的多媒体课件,Flash动画等﹡自制的词汇卡﹡学习点读机（录音机）﹡学生准备好课堂书写本六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、Warmingup1.全班齐唱歌曲：ThereAreSevenDays.2.师生自由对话。Warmingup歌曲导入，让学生快速进入状态二、复习导入：三、教授新课1.教师拿出挂历帮助学生复习一周七天的说法。2.学生与学生之间进行问与答。3.教师出示单词卡片month并进行教学。4.板书并揭示课题：Unit7MonthoftheYearLesson131.教学生词March,May,April,June。教师拿出写有月份的单词卡片，迅速轮换出示让学生集体读、小组读或个人读。学生与学生之间进行问与答。轮换出示让学生集体读、小组读或个人读。从学生喜欢的挂历入手，调动激发学生的学习兴趣。2四、巩固提高2.教学句子What’syourfavoritemonth?March.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.It’sinMarch.让学生相互提问并回答。3.完成课本P62的Lookandsay.学生不看书，先听录音一遍，然后回答下列问题，考查学生的听力。WhenisLiHong’sbirthday?WhenisSally’sbirthday?WhenisChenLing’Sbirthday?请学生翻开书，听音跟读。4.课文教学。翻开课本P61，教师播放录音，学生跟读课文，教师解释并教学句子：Women’sDayisinMarch,too.学生分组或分角色有感情地跟读课文。1.完成课本P64的Lookandwrite.看课本P64，读一读，写一写。学生根据图画内容填入正确的月份单词，教师帮助学生核对答案。2.完成课本P63的Askandanswer.看课本P63，教师播放录音，学生模仿练习。同桌两人进行问答训练，然后请一些学生进行示范表演。3.学习课本P64的S...