二、时间时间在流逝教学目的：1、引导学生根据各种自然现象估计时间；感受时间在存在以及关注我们每天流逝的时间。2、经历运用各种方法感受1分钟长短的活动过程，从而能合理地估计10分钟、1小时我们能做哪些事情。3、意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。教学重点：感受时间的长短，体会时间在流逝。教学难点：根据各种自然现象估计时间。教学准备：准备秒表（或者手表）若干。教学过程：一、引入谁能不看表就知道现在大约是几点钟了？二、探究过程1、现在几点了。（1）可以根据什么来估计现在几点了？（2）说说我们的估计。（3）再看看自己的手表或时钟，现在几点了？你的估计对吗？2、1分钟有多长。（1）看你们的时钟或者手表上秒针的转动，秒针转动一圈表示多少时间？在看表的这段时间里，时间已经从我们身边流逝了1分钟。（2）不看时钟，我们估计一下1分钟时间有多长。我们有多少钟方法？（3）分小组讨论估计1分钟多长的方法。（4）怎样可以使我们估计更加准备？（5）10分钟我们能做哪些事情？怎样估计？（6）小组合作讨论用哪些方法估计，怎样才能估计准确？（7）1小时呢？3、过去多长时间了。（1）从上课到现在已经过去多长时间了？（2）离我们这节课下课还有多长时间？（3）你觉得这节课过得快还是慢？（4）什么时候你感觉时间过得特别快？（5）什么时候你感觉时间过得特别慢？（6）我们这节课时间真的特别短吗？（7）时间有快慢吗？4、小结。三、课后作业收集古人十二时辰划分的资料；收集关于用太阳光的影子计时的日晷的资料。四、板书设计
