小萝卜头的故事教学目标：知识与能力：1．学会12个字，认识8个字。理解“孺子可教”等词语的意思并且能够在实践中运用。2．有感情地朗读课文。背诵《囚歌》。过程与方法：阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。情感态度与价值观：学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：1．复述课文。2．教学重点：领会“小萝卜头”在监狱中是怎样刻苦学习的。教学难点：述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。教学过程：第一课时教学目的：1．学会写“懂、默”等6个字，认识8个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“孺子可教”的意思。2．检查预习情况。3．能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。4．学习1——11自然段，体会小萝卜头刻苦学习的精神。教学重点：1．检查预习。2．初步了解课文的大致内容。教学难点：从哪些词句能够看出小萝卜头刻苦学习的？教学流程：用心爱心专心1一、导入新课。同学们，今天我们来学习《小萝卜头的故事》。齐读课题并提问：同学们读了这个课题后，想知道些什么？（同学们可能想知道很多事）同学们想知道的事这么多，看来大家都是些爱学习的好同学，下面老师给同学们读一段小资料。“小萝卜头”——中国革命史上最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的“囚衣”住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。但他非常聪明，从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。“小萝卜头”在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。在他身上有一种让敌人害怕的气概。这位小英雄面对敌人血淋琳的屠刀，和难友们毫无畏惧地走向刑场。这就是我们今天要学习的就是这个“小萝卜头”的故事。在他身上还发生了什么事情呢？二、检查预习，反馈交流。1．学生自由读课文，教师强调要求：(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。(2)再读课文，边读边思考，课文写了几件事？(3)思考：你读懂了什么？还有什么不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号。2．自由读文。师：下面请同学们自己读课文一遍，注意读准字音，读通句子。（同学们都读得很认真，下面请同学们读词语）3．反馈交流。声音响亮地读一读（出示）关押牢房懂事继续监狱沉默用心爱心专心2钉子特务囚犯仇恨愤怒耽误身躯分小组读——齐读师：谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们说说？（指名说）师：老师知道还有不少同学都有疑问，我想请你们做上符号，看看等我们这篇课文学完了以后，你的问题解决了没有？三、新授。师：下面我们就默读课文，思考一个问题：课文写了小萝卜头学习的几个故事？哪几个故事？（激励）同学们把握机会，积极参与讨论吧！第一件事情：小萝卜头向罗伯伯和车伯伯刻苦学习的故事。第二件事情：罗伯伯教小萝卜头背诵叶挺将军的《囚歌》。第三件事情：小萝卜头的老师罗伯伯和车伯伯被敌人杀害了，妈妈要他记住这件事情，要帮他们报仇。第四件事情：黄显声将军成了小萝卜头的老师，小萝卜头学了更多的知识。师：现在我们就开始具体的看看这几件事情。A.学习第一部分（1——11自然段）1．请你们自由朗读课文的第1——11自然段，思考：这一部分说了些什么？哪些词句看出小萝卜头学习刻苦？指名朗读，指名说。（重点指导朗读11自然段。）师：我们一起读读11自然段。想想：他为什么这么刻苦呢？（因为他要学好知识，成为坚强的共产党人）师：他在那样艰苦的环境下都这么刻苦，真是让人敬佩啊！我想你一定有自己的体会了，现在请带着自己的感情来读一读11自然段。自由读，指名读。2．齐读1——11自然段。带着自己的感受和我们刚才读11自然段的感情，我们一起来读读1——11自然段。3．师小结：还有三件关于小萝卜头学...
