Module4Unit2What’sthematterwithDaming
主备教师审核教师课题Module4Unit2What’sthematterwithDaming
课型新授课时2教学目标知识与技能培养学生用所学知识来指出事物的主人，以及用所学知识来获取他人信息的能力
过程与方法以朴实的教学手段为载体，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围
情感态度价值观进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好
培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口
教材分析教学重点学会在自然的情境中运用“主语+动词过去式+其他
”教学难点理解和运用名词性物主代词
学具卡片、课件、录音机、磁带
教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课Let’splayagame小游戏：抽单词卡片，然后表演完整对话，操练句型
T:What’sthematterwithyou,××
T:What’sthematterwith××
学生练习句型：Ilostmy
He/Shelosthis/her
自主学一、活动三课件出示每幅图片
二、活动四课件出示字母a,i,o和字母组合1、让学生仔细看图，然后同桌互问互答
2、学生跟读双元音音标及单词
习oy,oi,oa在单词中的发音
/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ/cakebikeboynoseplanericepointboatplacenicetoyroadnamelikeenjoycoatmakeninenoisego师领读双元音音标及单词
三、活动五师放录音
同桌互读音标及单词
3、学生认真听录音并跟唱活动五
小组合作五人一组，完成活动六，先将分别写有人名、动词、名词、过去时间的单词卡片发到四个人手中，四个人排成一列，有第五个人把本组的句子朗读出来，注意动词过去式的变化
看看哪组的句子最有趣
