五年级英语上册 Unit 3 What would you like单元教案2 人教PEP版-人教PEP小学五年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Unit3Whatwouldyoulike?第一课时一、教学内容：ALet’stry&Let’stalk二、教学目标1.能够听说、认读下列单词及短语：chicken,bread,rice,vegetable,orangejuice,beef,noodles,tea。2.能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三、教学重难点1.能够表演Mainscene和Let’stalk中的对话。2.用英语准确询问别人所需要的饮料和食物。四、教学准备教学课件、教学录音带、单词卡、图片五、教学过程Step1Warming-upLet’slookandsay.教师借助多媒体向学生展示一些关于本课时食物和饮料的图片。让学生读一读、说一说这些都是什么食物和饮料，为新知的学习做铺垫。What’sthisinEnglish？It’s…Step2Presentation1.Mainscene的学习（1）出示Mainscene部分图片，学生观察，教师提问：Whoarethey？Whataretheytalkingabout？（2）学生回答：Theyare…Theyaretalkingabout…（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（4）指名朗读对话，并翻译主要中文意思。（5）教师领读、学生模仿、齐读练习、小组表演。2.Let’stry和Let’stalk的学习（1）播放Let’stry部分的录音，指导学生完成Let’stry部分的听力任务。（2）播放Let’stalk部分的录音，指导学生学习Let’stalk中的内容。情境创设：Guesswhathewouldliketoeatanddrink.学生猜测回答：Hewouldlike.（3）播放录音，让学生初步理解对话。（4）播放录音，让学生跟读、模仿，训练发音。（5）教师提炼对话中的重点知识，让学生通过编对话的形式加以练习、表演。Step3Consolidation&Extension指导学生小组内运用本课时所学的句型：Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?和I’dlike…做一个小调查，并记录下调查结果。Step4Summary六、课后反思第二课时一、教学内容：ALet’slearn&Role-play&Let'sspell二、教学目标1.能够听说、认读、拼写下列单词及短语：icecream,hamburger,tea,sandwich,salad。2.能运用本课时的句型Whatwouldyoulike?I'dlike...正确询问他人需要的饮料和食物，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.了解字母组合ow的简单发音规律和简单运用。三、教学重难点1.能够表演Let’slearn和Role-play中的对话。2.用英语准确询问别人所需要的东西。四、教学准备教学录音带、单词卡、图片、学生调查表五、教学过程Step1Warming-upLet’schant：Food,food,I'dlikesomefood.Drink,drink,I'dlikesomedrink.Whatfoodwouldyoulike?I'dlikesomenoodles.Whatdrinkwouldyouwant?Iwantsomeorangejuice.Step2Presentation1.Let’slearn的学习（1）出示Let’slearn部分的图片，提问：Whoarethey？Whataretheytalkingabout？学生回答：Theyare…Theyaretalkingabout…（2）教师展示本课时的单词图片，引导学生学习词汇。What’sthisinEnglish？It’s…（3）教师引导学生用多种方法记忆单词。（4）听录音，学生跟读，小组表演。（5）展示重点句型：Whatwouldyoulike…?I’dlike…。组织学生把所学单词放到句子中，进行交流练习。2.Role-play的学习根据刚才所学内容，指导学生加以总结；出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。Whatwouldyouliketoeat?I'dlikeasandwich,ahotdog,ahamburger…3.Let’sspell的学习（1）Read,listenandchant.教师播放录音，让学生初步感受字母组合ow的发音规律，并让学生跟唱。给出音标，并进行归类学习，重点训练学生的发音。（2）Listen,circleandsay.播放录音，让学生完成课本中的听力练习。情境创设：Guesswhathewouldliketoeatanddrink.学生猜测回答：Hewouldlike.（3）Listen,writeandsay.教师朗读句子，让学生完成句子，进一步体会发音。指导学生在小组内朗读句子，并让学生选择其中一个和句子工整地抄写在横线上。Step3Consolidation&Extension&extension1.设置购物场景，进行对话操练。2.编写ow的字母歌谣。Step4Summary六、课后反思第三课时一、教学内容：BLet’stry&Let'stalk二、教学目标1.能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2.能运用本课时主要句型：What’syourfavouritefood?Ilove...讨论比较简单的饮食爱好。三、教...