卖火柴的小女孩教学目标：通过读课文自学生字新词，有感情地朗读课文。借助语言文字，通过自读感悟，感受小女孩美好的幻景，体会其所面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实。有感情地朗读课文，激发对资本主义社会劳动人民悲惨遭遇的同情。继续了解课文选取典型材料表现人物特点的方法，体会对照写法。教学重点：从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学难点：感受美好的幻景和残酷的现实教学时间：1课时教学过程：一、听写词语，梳理内容。1．听写词语：擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。要求全部听完，再动笔写。2．教师默写，学生校对。3．用上这5个词语和课题连起来说一段话。4．默读课文，给课文分段。说明分段的理由。5.导入新课，揭示任务：这就是课文第二段内容。今天这堂课我们要着重讨论、学习这些幻景。二、新授：1．默读课文，完成表格：次数第一次第二次第三次第四次第五次看到的东西原因2．汇报交流：3．说说你印象深刻的幻景与原因。4．小女孩为什么会产生这些幻景？根据学生回答板书：寒冷、饥饿、痛苦、孤苦；温暖、食物三、总结：和卖火柴的小女孩相比，我们还有什么理由不为自己活在这样一个富足而和平的时代感到幸运，感到满足呢？我们有什么理由不去珍惜呢？《卖火柴的小女孩》给我们很多启迪，也教育了一代代丹麦人，推荐课外阅读《诘问生命》，相信你会有新的收获。四、有感情的朗读课文。五、作业：感情地朗读《火柴天堂》。六、板书设计：幻景现实（美好）————————（残酷）火炉（温暖）寒冷擦燃烤鹅（食物）饥饿圣诞树（欢乐）痛苦1奶奶（幸福）孤苦2
