Lesson13Let’sBuyPostcards!教学目标知识和技能目标：能听懂、会说、认读和书写下列词汇：much能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Let’sbuypostcards!Thispostcardhasapictureof…MayIseethatpostcard?Howmuchisthatpostcard?情感态度目标：根据小学生的年龄特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性，使学生乐于学习英语。学习策略目标：通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。教学重点能听说读写四会单词much教学难点能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Let’sbuypostcards!Thispostcardhasapictureof…MayIseethatpostcard?Howmuchisthatpostcard?教学准备幻灯片,图片教学过程教学设计设计意图Step1.WarmingupTakeafewminutestotalkaboutthenewunit.Step2.NewconceptsUsetheflashcardstoteachthenewvocabulary:much,postcard,letter,emailShoweachcardandsaythewordonthecomputerwiththedifferentways.通过讨论学生感兴趣的话题开课。调动学生学习英语的兴趣。小组活动时，让学生去接触，体验真实的物体，加深印象，更好地记住单词。TakeoutthesamplepostcardsandenvelopsthatIbroughttoclass.Passthepostcardsaroundtheroom,andgivethestudentstimetolookatthem.Step3.PresentationPractice.Askthestudentssomethingaboutthepostcard,letterandemail.Step4.Roleplay1.Listentothetapeandfollowit.2.Roleplay.Step5.Homework角色表演环节，让学生加深对句子的理解，贴近生活。联系实际。本课我设定了二个目标。第一个目标是让学生掌握贴近生活，联系实际的英文表达，第二是学生能够准确表达到商店购买明信片的语言交际。总之，通过这节课，引领学生更快地投入到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。
