2、口耳目教学目标：知识点：认识12个字，学写“十、木、禾”3个字
认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头
训练点：复习巩固汉语拼音，利用拼音识字
教育点：激发学生热爱祖国的文字
发散点：初步了解象形字
教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字
教学难点：了解象形字
课前准备：本课12种实物的图片，某一生字(如“目”)字形演变卡片，竖(悬针竖与垂露竖)、撇、捺笔画卡片
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、图字结合识字，突出象形字的特点
1、出示图，师：这是什么
眼睛还可以说是什么
2、师：再来看看，这是古代的字，小朋友们仔细瞧瞧，你看出了什么
3、师：古代的这个“”字，经过几千年的时间，慢慢地就变成了今天的“目”字，看看和眼睛像不像
和古代的字像吗
4、师：那我们再来看一次，谁能来说说你发现了什么
（生汇报）是的，像这样模仿一个东西造出来的字，就叫象形字
跟老师读“象形字”
（跟读两次）小结学法：读字看图—看字比形—认记生字5、师：你们想学这么有趣的字吗
今天这节课老师就和大家一起来学习第2课文《口耳目》
老师来写课文的题目，看哪个小朋友看得最认真
（板书课题：口耳目；齐读课题）二、图文结合，学习“口、耳、目、日、月、火”
1、（课件出示：口耳目日月火〈带拼音〉）师：你们认识这些字吗
老师知道有很多小朋友一定都认识了，不着急，先自己在下面认真的大声念一念好吗
⑴自由读⑵领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读
（正音：耳火）——齐读2、游戏“指五官”：1师：你们读得那么认真，老师就和你们来玩个游戏吧
这里三个字（口、耳、目），如果老师点到“耳”字，那你们就大声的读出来，还要马上用手指着耳朵，好吗
6、画：“日、月、火”：师：这三个字，你们都知道是什么意思了吧
那谁能把他们的画出来呢
（请三位小朋友到黑板上画出三幅图）师：画的又快又好
