课题4我叫“神州号”使用课时2总第课时教学目标:1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.认识两种新笔画;学会本课生字,其中田字格前方的生字只识不写;理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,了解我国航天科技发展的新成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:1.实物投影仪。2.图片、生字卡片。主要板书计划:4我叫“神舟号”“来、在、前”等字的笔顺生字组词。作业设计安排:课内:描红、临写。课外:朗读、背诵。小学语文备课用笺(二)教学过程:教学随笔第一课时一、故事导入,揭示课题1.简单讲述《嫦娥奔月》的故事。2.出示课题:我叫“神州号”。读题。二、初读指导1.配乐朗读。2.学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段的1序号。3.检查生字读音。4.课文共几个自然段,正音,指导句间停顿。三、学习生字1.出示生字:天飞在你来2.学习新笔画“横折斜钩、横钩”。3.自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。交流。4.指导写字。(1)教师范写。(2)学生描红。(3)学生在《习字册》上练写。四、课后作业和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。第二课时一、复习1.认读生字卡。2.给“天、飞”找朋友。二、精读训练1.学习第一自然段。(1)指名读。(2)多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。(3)嫦娥姐姐对飞船说什么?出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?“小弟弟”是谁?“你”是谁?嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?谁来学嫦娥姐姐问一问?2.学习第二自然段。(1)指名读。(2)飞船弟弟怎么回答的?出示:我叫“神州号”,从中国来,科学家派我来作飞行试验。讨论:从飞船的话中你知道了什么?2交流。3.学习第三自然段。(1)指名读。(2)嫦娥姐姐怎么说的?(3)出示:小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。嫦娥姐姐为什么想回家看看?谁来学嫦娥姐姐说一说?三、总结课文四、分角色朗读、背诵课文五、学习生字。1.出示:问以前的。2.自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并给“问、以、前”找朋友。交流。3.指导写字。(1)教师范写。(2)学生描红。(3)学生在《习字册》上练写。3