第二课时教学目标：1.能听懂、会用Whatcan…do?I/They/Itcan…并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。2.学生能够在教师创设的模拟情景中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。教学重点：能听懂、会用Whatcan…do?I/They/Itcan…并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。教学难点：学生能够在教师创设的模拟情景中，灵活自如的运用所学的汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。教学环节：学习目标能听懂、会用Whatcan…do?I/They/Itcan…并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。学生能够在教师创设的模拟情景中，灵活自如的运用所学的汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。自主学习（一）温故知新复习以前所学动词词组（二）新课导入用句型He/Shecan...练习上节课单词。（三）互助释疑1.PartALet‘stalk老师叫学生做动作，老师问He/Shecan...Whatcanyoudo?2.同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。展示交流1.小组内展示做出的对话2.班级展示指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。点拨升华（一）1.教师放录音PartA的Let’stalk.学生跟读，纠正读音。2.Whatcan...do?用于询问某人能做什么，回答时用I/they+can...（二）小组内分角色朗读对话。课堂作业作业当堂清PartCCircleandsay挑战自我PartCLook,askandanswerA:Whatcanthestudentsdo?B:Theycanreadandwrite.板书设计：Unit8WhatCanYouDo?Whatcan…do?I/They/Itcan…课后反思：
