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四年级语文上册 看松鼠做巢 3教案 鄂教版VIP免费

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看松鼠做巢教学目的:1.学会10个生字,认识5个字。2.正确流利地朗读课文。3.读课文,批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。4.抓住重点词句理解课文内容。5.写一段话,介绍自己喜欢的小动物。教学重点:理解重点句子,学习怎样把课文写具体。教学难点:学习语言,品味语言。让学生自己读书,抓住关键词句理解。教具安排:生字卡片教学时数:2课时教学过程:第一课时教学目的:1.学会10个生字,认识5个字。2.正确流利地朗读课文。3.读课文,批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。教学过程:一、导言激趣:1.松鼠是一种十分可爱的动物,今天我们要来学习第11课《看松鼠做巢》,看看文中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景。2.读课题,针对课题质疑。二、初读:1.自读课文。想想课文写了些什么,并边读边圈生字,读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。用心爱心专心1检查生字。2.把生字送回课文再读课文,想想读完课文后,你还有哪些不明白的问题可提出来。三、精读:学习课文第二自然段。1.边读边思考:松鼠是怎样表演的?用笔勾画有关词句。2.同桌相互交流。3.全班交流。相机引导学生读句子:“有的……有的……有的……”出示与课文内容相对应的课件,了解松鼠表演的几种不同方式。4.学生自由读这一段。(1)指名读,教师相机评议指导朗读。(2)齐读。四、学习生字1.本课生字中,注意巢,鼠,湿,饶均为翘舌音。2.字形结构上巢、鼠、费、伞为上下结构的字,附是左中右结构的字,三部分要紧凑。指导书写时注意归类学习,不要平均使用力量。第二课时教学目的:1.抓住重点词句理解课文内容。2.写一段话,介绍自己喜欢的小动物。教学过程:一、复习导入:1.复习生字。抽读生字卡片。2.上节课同学们了解了松鼠是怎样表演的,这节课我们继续学习松鼠是怎样做巢的。二、精读课文3-9自然段。学习3-9自然段。1.学生默读。思考:我给了松鼠哪些帮助,结果如何?(抓住我的做法及松鼠做巢两条线索学习)勾画重点词句批注写感受。用心爱心专心22.小组交流学习情况。3.全班交流。“我”提供的帮助:帮松鼠找来了干树叶;提供人造棉;找来大床单。松鼠:1.它对我为它准备的树叶竟然不理不睬,一如昨天,仍旧匆匆爬下,从地上叼起树叶,又匆匆爬上去。2.它匆匆爬下,又匆匆上去,嘴里叼着的,还是树叶。3.想不到一切白费心机!它竟绕到别的树下叼来树叶。理解带点词语在句中表达的意思。感受我对松鼠的关爱,以及松鼠的执着。三、总结拓展。1.教师总结:本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。作者通过认真的观察,再用笔墨记录了他观察的经过,使我们眼前出现了一只只可爱执着的松鼠形象。同学们,你们一定也有自己喜爱的动物吧!2.同桌互相说说自己喜欢的动物。3.全班交流,相机点评指导:(1)抓住动物的特点。(2)表达自己喜爱之情。4.作业:写一段话,介绍自己喜爱的小动物。板书:11看松鼠做巢“我”干树叶人造棉大床单松鼠竟然仍旧还是想不到竟用心爱心专心3

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