五年级语文上册 11《古诗二首》教案 语文A版VIP免费

《古诗二首》教学设计教学目标:1.知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词.(2)理解古诗的意思，体会诗歌的意境.(3)有感情的朗读古诗,背诵古诗.2.过程与方法.引导学生结合注释理解古诗的意思,图文结合,引导学生在不断的诵读过程中,说说古诗所描绘的意境.3.情感，态度与价值观（１）激发对祖国山河喜爱之情．（２）体会诗人对国家命运的深切忧虑．激发学生的爱国感情．教学重难点想象古诗所描绘的画面，体会诗人流露诗中的思想感情．课时安排２课时教学过程：第一课时教学目标１．学习古诗《望天门山》，学习并掌握本诗的生字新词２．结合注释理解古诗的意思。３．正确流利朗读古诗，背诵古诗。教具准备能够体现古诗内容的天门山景光图片及资料。教学过程一、复习李白的诗，导入新课。二、展示资料，了解天门山。三、整体感知，读出古诗的韵律美１、教师导读：那么，李白远望天门山，看到了一番怎样的景象呢？请同学们一起读一读。２、教师示范读，学生注意倾听，轻声跟读。３、学生自由读一读。４、指名读，集体评议。５、学生在集体评议后，根据学生和老师的评议再读读。６、播放雄壮的音乐，配乐朗读。四、借助注释，小组合作，交流对古诗的理解。１、引导学生以小组为单位，理解古诗。２、集体反馈。（１）个别字词的意思。（２）诗句的意思。五、品读语句，想象意境，体会情感。１、根据诗意，结合图画，想象当时的意境。２、指名反馈。３、教师小结。1４、集体交流，赏析。六、课堂小结。七、布置作业。第二课时教学目标１、学习古诗《题临安邸》，学习并掌握本诗的生字新词。２、理解古诗意思。３、正确流利朗读古诗，背诵古诗。教具准备《清明上河图》教学过程一、介绍诗人，导入新课。二、初读古诗，掌握生字１、学生自由诵读古诗。２、教师出示生字。３、教师导：杭州我们都很熟悉了，汴洲是什么地方呢？４、教师展示清明上河图。５、设置悬念：这里为什么把杭州当作汴州呢？三、理解诗意，体会感情１、引导学生以小组为单位，结合注释理解古诗的意思。２、集体交流反馈３、教师导读：４、师：想到这些，人们怎能不担忧呢？５、师：想到这些，人们又怎能不愤怒？６、教师小结。四、品悟字词，深化主题。１、教师出示下面的诗句，指名读一读。２、引导学生结合当时的时代背景说说“暖风”“游人”在诗句中的意思。３、引导学生自由品悟这两句诗，教师适当点拨。４、教师小结。五、课堂小结。六、布置作业。2