冀教版五年级英语下册教材教法Unit3Lesson19LiMing’sletter.一、教材分析：1.本课涉及到英文书信的格式，信封的不同部位的名称以及一段有关询问去邮局路的对话。2.为了激发学生的学习兴趣，教师要灵活采用多种教学形式，调动学生的求知欲，达到较好的学习效果。3.本课的教学重点是词汇envelope以及指路的基本用语。二、教学建议：1.Leadingin(1)教师播放歌曲“Ilovemyfamily”在温馨的氛围中展开本次教学，让学生在歌曲中体味家庭的温暖和幸福。(2)教师介绍LiMing思念家人并想和家人分享他在北京的见闻，引出LiMing写给爸爸的信。2.Presentation(1)在教授单词“envelope”时，教师可以用实物信封或图片演示。envelope(2)教师通过让学生读单词、画信封及书写单词等形式让学生对词汇envelope的掌握。(3)教师在介绍LiMing写给爸爸的信时，让学生把中文信件和英文信件的书写格式进行比较，通过对比加深对英文书信格式的印象。(4)教师以提问的方式，引发学生思考，培养学生学习的积极性。(5)教师让学生通过角色表演、情境对话、对话内容扩展等方式，对有关问路的用语进行巩固和运用。3.在教学过程中，要注意学生良好品德的培养。教育他们要充满爱心、乐于助人。1
