大禹治水教学目标：知识与技能：1.认读本课16个生字，并学会书写要求会写的6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会大禹公而忘私，一心为人的精神。过程与方法：1.通过拼读、比较、书写、组词掌握本课生字新词。2.通过正确、流利的拼读、指名读、达到有感情朗读的目的。3.通过理解课文内容，体会大禹公而忘私，一心为人的精神。情感、态度与价值观：通过本课教学，激发学生公而忘私，一心为人的精神教学重、难点：1.识字，写字。2.理解课文内容，体会大禹公而忘私，一心为人的精神。教学时间：两课时教学过程：初次备课二次备课一、导入《大禹治水》是我国一个古老的传说。禹是夏代的第一个君主其中大禹“三过家门而不入”成为人们千百年传颂的佳话。（板书：30．大禹治水）二、初读课文1.师范读。2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务：①自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。②把课文读熟。3.同桌互读课文。4.教师指名读课文。5.教师检查认字情况。(1)出示生词洪水、研磨、农田、冲倒、百姓、父亲、修筑、制伏、挖通、水势、千山万水、千辛万苦(2)开火车读。分男女生读。三、理解课文1.自己读课文，在读正确的基础上引发思考：1)洪水给人带来了多大灾难？说出有关词语。2)禹怎样想出治水的办法？他是怎样的人，你是从哪看出来的？3)禹治水作了哪些工作？从而你知道了什么？用心爱心专心12.先在小组内说一说。3.派代表说一说。（教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。）4.小结：我们应该向大禹学习，学习他一心为百姓服务的精神品质，学习他的吃苦耐劳，做事有始有终。四、拓展延伸如果大禹来到了我们身边你会对他说些什么呢？五、作业把这个故事说给你身边的人听。第二课时初次备课二次备课一、复习二、合作探究，指导书写。1．小组合作，书空交流“农、房、百、父、才、入”6个字的笔画、笔顺。2．全班交流。3．讨论：“农、房、百、父、才、入”6个字怎样写才好看？农：独体6冖（秃宝盖）笔顺房：半包8户字头百：独体6与白对比父：独体4笔顺才：独体3入：独体2与人对比4．学生自己在书上练习书写。5．小组互评，教师巡视。板书：大禹治水不分日夜千山万水察看地形制伏了洪水了解水势千辛万苦教学反思：用心爱心专心2
