胖乎乎的小手授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析全家人为什么喜欢兰兰那双胖乎乎的小手，因为一家人里面，爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，而兰兰的那双胖乎乎的小手可以帮爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥找痒痒
课文小中见大，通过一张画来夸奖兰兰爱劳动、关心长辈的好品德
课文中的内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用
目标定位1、熟读课文
2、分析课文重点内容
重点、难点疑点重点：朗读
难点：理解课文内容
设计思路及流程复习导入——分析课文——熟读课文当堂反馈选择预案抽读日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案1板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望读课文学习课文一、复习导入游戏：藏字卡，即一个小朋友蒙着眼睛，一个小朋友来藏字卡，然后蒙眼睛的小朋友来找，找字卡的小朋友离字卡越来越近，那么其他小朋友读该字的声音就会随之越来来大，找字卡的小朋友就这样来找到字卡
二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、教师放录音，学生自行跟着课文录音来自读课文
2、学生再读课文，在老师的指导下，想想疑问句、感叹句该怎么读
3、学生和老师一起学习新句式，“因为……所以……
”四、合作交流环节1、两两小对竞比互读，即一人随意指明另一人要读的段落，读完后，另一个同学再读，比比谁读得最好、最响亮
五、表现预案：1、小小读书会：组组PK读，男女PK读，开火车读2、我是小小表演家：小朋友分角色扮演故事中的人物，不同角色的人来朗读各自所扮演的人物的对话
3、我是故事大王：看图说话，即同学们看看老师所出示的教学挂图，你会想到什么，发挥自己强大的想象力，然后把自己想到的编成一个小故事讲给大家听
当堂反馈：我是造句大王
做到熟读理解课文内容板书规划6、胖乎乎的小手因为……所以……2
