五年级英语下册 Unit 3 My school calendar（第3课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学五年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit3Myschoolcalendar第三课时一、课时内容教科书Unit3Myschoolcalendar第27页：B.Let’stryLet’stalkWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第三课时，围绕“Myschoolcalendar”这个话题展开内容。包括B.Let’stryLet’stalkWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?两个板块。Let’stry是听力活动，旨在引出本单元的一个话题-----生日。学生通过观察图片，了解图片和文字信息，然后听录音，再根据录音内容完成勾选正确答案的任务。Let’stalk板块是通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知核心句型：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.的语义及语用情景。Let’stry一般放在Let’stalk的教学之前，情景上自然过渡到对话教学部分，还可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。三、课时目标1.能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。2.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情境中运用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。5.能够在语境中理解新词汇thegreatWall的意思，并能正确的发音。四、课时重难点1.重点（1）能够在情境中运用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。（2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。2.难点（1）能够在情境中运用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。（2）区别o在单词October中的不同发音。五、教学准备教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡，学生自制头饰,录音机及磁带六、教学过程1.课前热身师生问候T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Ms...T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:It’stimeforEnglish.Areyouready?Ss:Yes,weareready.设计意图：充分调动学生的积极性，为学习Let’stalk做准备。2.导入活动：抢读单词老师课件展示partA中的关于月份的单词及有关活动事件的词组，由同学们抢读，然后由学生用“Whenis…?It’sin…”说句子。设计意图：此环节不仅复习了旧知还为接下来学习核心句型做了铺垫。3.新课呈现（1）教学Let’stry①教师示范读问题：WhatwillOliverhave?(讲解这是一个一般将来时的句子，它表示将要去做的事情，will是将要的意思，）引导学生理解问题的意思。再与学生一起观察右边的图片及两个选项，让学生猜一猜听力的内容。教师将学生的猜测结果板书在黑板上。②播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。附：Let’stry听力材料WhatwillOliverhave?Listenandtick.Oliver:Todayismybirthday.ChenJie:Really?Oliver:Thanks.ChenJie:Whatwillyoudotoday?Oliver:Iwillhaveaparty.Pleasecome.ChenJie:Iwill.③请学生再听一遍录音并校对。T:WhatwillOliverhave?Ss:(学生根据录音内容回答）Abirthdayparty设计意图：Let’stry一般放在Let’stalk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’stry图画后猜测回答，激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。（2）教学Let’stalk①教学单词colours（课件展示多彩的秋天）老师边展示边说：Autumnismyfavouriteseason.BecauseIreallylikethecolours.(老师展示各种多彩的图片如鲜花，彩纸等等，边展示边说单词：colours引导学生明白colours的意思，然后领读单词。设计意图：通过各种实物图片来展示词卡，是枯燥的单词学习变得生动有趣，更利于学生掌握理解。②教学句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.T:(教师课件呈现自己参加学校旅游的情景问：）Lookatthepicture.WhatdoIdo?Ss:Youhaveaschooltrip.T:(教师继续追问：)Butdoyouknowwhenisthetripthisyear?Canyouguess?Ss:It’sinMay.T:(学生猜了几次后）教师引导说：Maybeyoucanaskme?Ss:...