Unit5Mynewroom第六课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写句子：Theclosetisnearthetable.Thetrashbinisbehindthedoor.Manyclothesareinthecloset.并在情景中运用；2、能够听懂、理解：What’sonthecomputer?Iworkwithit.等句子。教学重点本课重点是使学生掌握三个四会句型，能熟练运用Therebe长句形式作介绍。教学难点Manyclothesareinthecloset.教师重点讲解意思，不宜强调语法。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；2、教师准备录音机及录音带。教学方法情景教学法，小组合作法，比较辨别法教学过程设计Step1.Warm-up1、Dailytalk.2、齐读BLet’stalk.Step2.Preview1、“小小推销员”活动：学生介绍课外收集到的各具特色（如：中式房间、欧式房间或是成人房间、儿童房间等）的房间图片。（学生课前从海报上杂志上剪辑一些各具特色的房间图片，Therebe句型介绍房间里的物品。）可先让学生准备一两分钟，然后介绍给同桌或是教师。2、翻卡游戏：出示许多有编号的卡片，面朝下，学生以小组或男女竞赛的形式轮流翻卡，拼读词汇，若拼读正确则得到相应的奖励。Step3.Presentation1、课件出示一个closet，点击后出在closet里面加上许多clothes，教师先引导学生说：“Manyclothes”，再引导学生说：“Manyclothesareinthecloset.”作替换练习：“Manytoysareinthecloset.”。2、教师展示Readandwrite部分的图片，说：“DoyourememberRobot.Hehashisownroom.What’sitlike?What’sinit?Listen.教师放录音，学生过看短文过听录音。3、学生就不懂的地方提问，教师解答。4、教师再放一遍录音，然后指导学生完成“Finishthepassage”的练习。教师指导学生书写四会句子。Step4.Consolidationandextension1、Let’sfindout：让学生观察图片，说出两幅图之间的不同之处。教师也可再提供一些类似图片让学生练习。2、条件允许的话，学生四人小组，拿出自己房间的照片在小组内介绍。如果时间允许，鼓励学生大胆向全班做介绍。3、做C部分Let’scheck练习：学生听音判断对错，启发学生描述几幅图里的相对位置关系。4、做本单元BReadandwrite部分活动手册配套练习。板书设计Unit5MynewroomTheclosetisnearthetable.1Thetrashbinisbehindthedoor.Manyclothesareinthecloset教学反思这节课的教学设计，形式多样，从头到尾，让学生在活动中学习。本节课的设计重在激发学生学习的兴趣，强化学生的参与意识，激发学生积极、热情地投入到各项活动中去，培养他们的自我管理与自我调控能力，从而调动了学生的学习积极性和学好英语的主动性。2
