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四年级语文下册 小狮子爱尔莎1教案 冀教版VIP免费

四年级语文下册  小狮子爱尔莎1教案 冀教版_第1页
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四年级语文下册  小狮子爱尔莎1教案 冀教版_第2页
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7.小狮子爱尔莎教学要求:1.教育学生保护动物,与动物和谐相处。2.有感情地朗读课文,会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”等六个生字。3.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我”和小狮子的深厚感情。4.理清课文的叙述顺序。教学重点:有感情地朗读课文,体会“我”和小狮子的亲密感情,树立关爱动物保护动物的意识。课前准备:布置学生从课外读物中了解狮子的习性、分布等方面的知识。有条件可阅读奥地利作家乔伊亚当逊写的《野生的爱尔莎》这本书。课时安排:两课时教学过程:第一课时一、谈话导入。同学们,你们一定都去过动物园看见过狮子吧,谁能说一说它给你留下了怎样的印象?今天,我们一起认识一只小狮子,它叫爱尔莎。板书课题:7.小狮子爱尔莎。齐读课题[此处设计意在于由学生的生活实际出发,引发学生对课文的好奇。]二、初读课文,扫除障碍。1.自己读课文,注意读准生字,把课文读通顺。2.同桌互相读课文,检查识字情况。3.指名读生字新词,正音。粗糙暴躁和睦相处耷拉4.分自然段指名读课文,巩固生字、新词的读音,找出不理解的词语,查字典理解词义。扑腾:游泳时用四肢击水。乳牙:人或哺乳动物出生后不久长出来的牙齿。垂头丧气:形容失望的样子。宽怒:宽容、饶怒。九霄云外:指天的极高处,课文指把怒气抛到很远的地方,消失得无影无踪。恋恋不舍:形容舍不得离开。5.放声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。抽查识字效果。6.读一读“词语花篮”中的词语,从课文中找出自己喜欢的词,写在空花篮上。[意在体现以学生为主体,运用已有知识自主学习新知。]三、了解课文叙述,指导划分部分。1.这篇课文是按照什么顺序写的?找出表示时间的词语或句子——“小狮子爱尔莎出生才两三天”“五个月以后”“爱尔莎开始换牙的时候”“爱尔莎快两岁了”“爱尔莎和我一起生活了三年”。2.划分部分:1第一部分(第1自然段)“我”把失去母亲的小狮子的爱尔莎捡回来并喂养它,和它建立了感情。第二部分(第2-5自然段)“我”精心照顾小狮子爱尔莎从五个月到两岁,和它感情越来越深厚了。第三部分(第6自然段-结束)讲“我”恋恋不舍地把小狮子爱尔莎送回了大自然。[意在理清文章脉络,整体感知课文。]四、说说课文主要写了些什么内容记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎,和它一起生活了三年,又把它送回大自然的事,表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情,体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。五、交流课前准备的资料。作者:乔伊亚当森,女,1911年出生在奥地利的维也纳。父亲是个颇有名望的建筑工程师。她从小把假期的全部时间都花在父亲的庄园里,专心致志地对野鹿、狐狸等动物进行驯化工作。1937年在东非肯尼亚旅行。那辽阔无边的热带原始森林和出没其间的各种珍禽异兽,一下子把她吸引住了。于是,她决定留在肯尼亚,这一留就是43年。1943年,她和乔治亚当森结婚。乔治在肯尼亚北部担任野生动物的保护工作,经常需要在外面风餐露宿,乔伊也时常陪他一同过这种帐篷生活。她很快就迷上了东非的草原、丛林和野生动物,经常把看见的奇花异草、珍禽怪兽描绘在画本上。1956年,一只小母狮爱尔莎忽然闯入她的生命,从此以后她的名字便一直跟爱尔莎连在一起。她丈夫发现三只小狮子,便带回营地进行驯化实验,并把其中两只大的送往荷兰动物园,留下最小的爱尔莎,继续驯化实验。后来,她写了一本引起轰动的书《野生的爱尔莎》,本课就节选自这本书。乔伊为爱尔莎一共写了三本书。第一本就是我们熟知的《野生的爱尔莎》;另外两本分别是《长在自由地》和《永为自由魂》。写作背景:《野生的爱尔莎》说的是一只狮子和人相处的故事。这个故事跟这只狮子都很不寻常:故事完全真实,没有一个情节或一个事件是编造的。爱尔莎虽然由人养大,乔伊在爱尔莎长到两岁的时候,教它重回自然,去过独立自由的野兽生活;并且为爱尔莎写下这段奋斗史。乔伊在为爱尔莎写的《野生的爱尔莎》、《长在自由地》和《永为自由魂》这三部书里,很忠实地记录了爱尔莎的一生,并且提出了兽权的新观念。她觉得人有人权,兽也有兽权,爱尔莎生下来原就是一只野狮子,不该因...

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