课题7金蝉脱壳重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.学习本文生字新词。√√2.理解文章思路，理解课文内容。√√3.感受金蝉脱壳的神奇，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。√√突破重点、难点设想图文结合理解课文脉胳，朗读体会，增强观察、理解意识。教学媒体文中图、生字卡、小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创境激疑，自主设疑你们知道“金蝉脱壳”这个成语吗？“壳”这个字读什么音？“金蝉脱壳”中的“壳”是什么意思？“金蝉脱壳”又怎样理解？今天我们一起走进第7课。教师板书题目，学生齐读。二、研读感悟，自主探究1.教师出示挂图，指导学生理解“蝉”与“壳”。2.学生读文，认识生字词语。3.全文主要讲什么？三、多元导悟，合探解疑1.学生学习生字、词语，教师指导，讲解“搜”、“椒”、“颜”这几个字。2.读文，讨论交流，理清文章思路，教师相机板书。①要揭开金蝉脱壳的秘密。②蝉脱壳的过程。③蝉准备歌唱生涯。3.精读课文，学习第二部分。①自由读第3自然段，明确这部分写什么，你读懂什么？②齐读第4自然段，明确这部分写了什么，勾画出有关蝉脱壳的词语和句子。③自学第5部分，明确这部分主要写什么？讲一讲读一读观察读文书写交流书写，比较形近字交流，勾画小结作记读文交流发言勾画朗读用心爱心专心14.体悟方法，感受自然。有感情地读课文，读完全文你得到什么启示？教师引导板书。①细致观察②准确用词③有条理5.图文结合，总结全文，鼓励学生探索自然，增强保护意识。四、巩固深化，学用延展1.看拼音写词语。huálìsōusuǒchōuchù（）（）（）2.组词。趴（）搜（）协（）扒（）馊（）胁（）3.填空。①“金蝉脱壳”中的“壳”的读音为，这个词表面的意思是；现在的意思是。②按要求写词语（四个字）：寓言故事：神话故事：历史故事：4.在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最“奇特动人”？先将有关的词语圈画出来，再与同学交流一下感受。五、板书设计（略）谈体会交流发言做一做评一评读一读用心爱心专心2
