（苏教版）牛津英语教案五年级下册unit3Unit3HobbiesTheBCperiod一、教学目标1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,goshopping,growflowers,makeclothes,takephotos3、能正确地听、说、读、写句型：Doyouhaveanyhobbies?IlikeV-ing.He/ShelikesV-ing.4、初步感知并理解动词三单式的用法,并会用句型介绍自己及他人的爱好。二、教学重点1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,goshopping,growflowers,makeclothes,takephotos3、能正确地听、说、读、写句型：Doyouhaveanyhobbies?IlikeV-ing.He/ShelikesV-ing.三、教学难点1、初步感知并理解动词三单式的用法，并会用句型介绍自己及他人的爱好。2、能熟练运用本课所学的词组及句型。四、课前准备多媒体课件五、教学过程1、Freetalk:Whatdayisittoday?DoyoulikeV-ing?Whatdoyoulikedoing?2、Sayachant:DoyoulikeV-ing?3、让学生猜测老师的爱好：Doyoulike…?来引出词组及句型：collectstamps,Ilikecollectingstamps.goshopping,Ilikegoingshopping.1同时问学生是否喜欢，及时渗透：He/Shelikes…,too.4、由Myhobbiesarecollectingstampsandgoingshopping.引出句型Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido.IlikeV-ing.并学习单词hobby其及复数形式。同时示范教学四会句型。5、Practisethedrills.同时提供给学生一些动词短语作为回答。并由makemodelplanes引出makemodelships.6、Enjoyasong:Hobbies并歌曲中引出词组takephotos,growflowers及其三单式句型：Mike/Helikestakingphotos.SuYanglikesgrowingflowers.让学生初步感知三单式的用法。7、Consolidation:A.ReadthephasesB、Playaguessinggame。并在游戏中引导学生用三单式的句型猜测。8、Askandanswer.9、Doasurvey.10、Summary11、Homework.Unit3Hobbies说课材料说教材说课的内容是5BUnit3Hobbies的BC部分，本课是功能型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标2设计如下：一、教学目标1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,goshopping,growflowers,makeclothes,takephotos3、能正确地听、说、读、写句型：Doyouhaveanyhobbies?IlikeV-ing.He/ShelikesV-ing.4、初步感知并理解动词三单式的用法,并会用句型介绍自己及他人的爱好。二、教学重点1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,goshopping,growflowers,makeclothes,takephotos3、能正确地听、说、读、写句型：Doyouhaveanyhobbies?IlikeV-ing.He/ShelikesV-ing.三、教学难点1、初步感知并理解动词三单式的用法，并会用句型介绍自己及他人的爱好。2、能熟练运用本课所学的词组及句型。教学策略：小学英语教学中越来越注重学生的整体思维的培养，每一种课型都应该是由一条主线穿插起来，使其所学知识不至太零乱。本课时，我就用“讨论爱好”作为主线。功能课通常所学的词汇量较多，在教学过程中，我将这些知识点分散在各个活动中，突出了重点，分散了难点。同时，句型的教学也是注重早渗透的原则，一步一步深入，而不是同时呈现。在整个教学中，我注意构建有效的课堂，注意师生的互动，保证每个学生都有机会参与学习，体现了语言的生活性和交际性。运用多种活动如：说Chant、开火车、欣赏歌曲、做猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，把枯燥的教学内容变得有整体性，并且生动活泼，让学生乐学。教学过程第一步：热身活动。课前问答中抓住本课的重点，先进行一些爱好的热身问答，并进行相关的Chant朗读。第二步：新知呈现。由猜测老师的爱好引出新词汇及句型进行...
