月亮船教材分析教学目标重难点参考教案书写教案课前准备:和爸爸、妈妈一起查资料，看地图，找一找太平洋在哪里，喜玛拉雅山有多高，长城有多长，天安门广场有多大，中国还有哪些世界之最。一、情景导入想象坐在月亮上能看到祖国的什么地方呢？揭示课题《月亮船》二、自学文本1.学生借助拼音自由读课文。读准字音，读通顺句子。做到不丢字，不填字，不重复。2.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。3.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。三、交流研讨1.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。2.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑；自学后可能提出的问题：和气七、专项训练：读词语：陌生渐渐教给攀上喜马拉雅山八、综合训练：熟练地读一下课文。九、课堂小节：课前准备：创设情景：自学文本交流研讨质疑答疑专项训练综合训练课堂小结第二课时授课时间年月日情景引入用心爱心专心1说一说本堂课你的收获？第二课时一、情景引入：这篇课文讲了什么？二、自学文本课文讲了祖国的哪些地方三、交流研讨1.学生交流坐在月亮船上看到的地方，发生了那些故事[重点部分处理]引导学生从整体感悟入手，在读中理解词句。（1）结合重点句子“陌生”、“黑了”、“迷路”等词语感悟蒲公英的伤心，结合几个中国之最的图片和其它资料感悟祖国的伟大。（2）想像感悟。（3）利用补充的资料感悟。2、在小组里表演月亮船的故事。四、拓展想象，解决课后问题让学生说说他们知道的其它中国之最。第三课时一、情景引入今天接着学习《月亮船》。二、书写生字1.小组内轮流读一类字。2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。3、小组长组织笔画书空。4、小组长组织组个词语，并试着说句话。三、班级交流1.教师组织交流生字（关键是哪些字是最不好写的）2.教师指导不好写的字，需要注意什么。眼、黑、怜3.抽查学生笔画书空。四、专项训练在书上写一写这些字。自学文本：交流研讨拓展想象第三课时授课时间年月日情景引入识字写字班级交流专项训练课堂小结用心爱心专心2五、课堂小结汇报收获。反思用心爱心专心3
