九色鹿教学目标1.正确、流利、有感情地读好故事，能大体把握人物性格。2.知道这则民间故事的寓意，人要善良，要讲诚信。教学过程一、导入1.师叙说：（欣赏课件）在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。2.今天我们继续来读读这个故事。（过渡：然而九色鹿却又是神秘的，有一个人遇到了，这个人就是……）板书：调达二、“恩”的板块的学习调达和九色鹿是怎么遇见的呢？1.自由读2～5自然段。2.交流，并读句子。调达掉进了河里，九色鹿救了他。（是的，九色鹿对调达是有恩的）板书：恩读第二自然段，评价。3.这恩是救命之恩哪，此时调达……而九色鹿……4.看来调达只能用誓言来表达自己满心的感激了，（板书：誓）调达郑重起誓：我调达，如果说出恩人九色鹿的下落，_______________________。（过渡：多么令人感动的誓言啊！然而调达能信守这誓言吗？）板书：信？三、“利”的板块师叙述第六自然段：有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪，身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发其想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。1.课件：出现一张皇榜看皇榜，知道上面说了些什么吗？你怎么知道的？（重金悬赏）2.调达见了这皇榜怎么想？（他看见了皇榜，心想……忘记了当初的誓言，忘记了曾经的救命之恩。此时，用哪个词来形容他比较准确——忘恩负义、见利忘义）（过渡：灾难就这样逼近了九色鹿。）四、“信”的板块课件：春光明媚的山林里，九色鹿睡得正香。1.国王的大军越来越近，越来越近了，可九色鹿却一点也不知情，此时此刻，你最想做什么？喊醒九色鹿。2.九色鹿醒来了，可却已被刀枪箭斧所包围。3.九色鹿能脱险吗？自由读第8、9自然段。4.（课件：九色鹿的话）（1）指名读，你读出了什么？镇定，机智，彬彬有礼，临危不惧（两次用“您”，道出了事情的真相）（2）评价指导五、“义”的伸张1.国王对九色鹿说：我真惭愧，。12.国王斥责调达道：_______。六、故事的结局。课件：自由幸福的九色鹿。此时此刻，你不想说点什么吗？可以是祝福，也可以是自己的感受。2
