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二年级语文下册 与众不同的麻雀 1教案 长春版VIP免费

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与众不同的麻雀教学目标:1.知识与技能:识记本课7个会写的生字,9个会认识的生字。正确规范的书写,培养良好的书写习惯。正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法:通过多种形式的朗读,理解课文内容。鼓励学生对文中的角色有自己的感受和想法,与同学和老师交流。3.情感态度和价值观:引导学生体会无论做什么事情,都不能强求一致。教学重点:1.识字写字。2.有感情地朗读课文。教学难点:理解重点词句,体会文中蕴含的道理。教学准备:教学课件。教学时数:3课时教学程序设计意图备注第一课时教学目标:朗读课文,学习生字。一、谈话导入:出示成语卡片“与众不同”,你能说一说这个成语什么意思吗?与众不同可以用来形容什么呢?试举例说一说,你们说了这么多与众不同的东西,见过与众不同的麻雀吗?今天我们就来学习一篇很有趣的课文《与众不同的麻雀》。板书课题,齐读课题,说一说你想知道什么?初读课文,整体感知,并全画出生字。二、学习生字。带拼音读生字。去掉拼音读生字。我当小老师。指名读。交流识字的好办法。三、练习读课文,把课文读得正确、流利。第二课时多种方法识字,巩固对字形的记忆。1教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章蕴含的道理。教学过程:一、复习生字。学习第一、二自然段。1.指名读这两个自然段,思考:小麻雀是怎样做的,大家又是怎样对待它的?画出相关的语句。2.理解“七嘴八舌”用它说一句话。指导朗读,读出不理解,不赞同的语气。(指名读,范读,齐读。)二、学习第三自然段,通过多种形式的朗读,体会谴责,丝毫不变。三、学习4——7自然段:1.正在这时候,发生了什么情况呢?谁愿意读一读这自然段?谁能说一说发生了什么事?2.大花猫要做什么?(吃麻雀)3.多危险哪,为什么麻雀们没有察觉呢?(风大;猫静悄悄;方向)这只与众不同的麻雀是怎么做的呢?谁来读呢?为什么这么读?(惊慌,害怕)男生读,女生读,师生合作读,齐读。四、同桌分角色朗读课文。五、总结。1.这节课你有什么收获?2.文中的小麻雀们得救了,它们会不会感谢那只救了它们的与众不同的小麻雀呢?发挥你的想象,编一个小故事吧。第三课时教学目标:学习生字,完成练习。教学过程:一、复习检查。1.认读字卡。2.开火车读词语。二、用自己喜欢的方式读词语。三、指导书写。1.师示范写,生观察,发现规律。2.生讲要领,教师总结,强调重点字的注意事项。3.学生书写,教师订正。小结。四、巩固练习,见课后。培养读书动脑的习惯。在具体的语言环境中理解,提高语言能力。23

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