6、身体的“时间胶囊”课题6、身体的“时间胶囊”课时日期教学目标1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息；教学重点整理有关资料,能够根据图表对生长发育情况做出解释
教学难点能够根据图表对生长发育情况做出解释
教学准备量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表
预习要求课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况
教学过程旁注一、游戏导入1、出示图片：猜猜我是谁
2、谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学
3、提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家
二、合作探究（一）交流自己成长的证据1、谈话：你从哪些方面发现自己长大了
谈谈你自己的感受
2、学生汇报并展示自己收集到的成长的证据
3、谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗
21世纪教育网版权所有4、学生进行排序
5、汇报：你是怎样排的
为什么这样排
6、小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大
（二）测量自己的身高、体重等1、讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢
你是怎么知道的
测量后就知道自己的变化了吗
21cnjy、com2、小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”
21·cn·jy·com3、谈话：你们想测量吗
那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢
下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案
4、出示思考题：（1）如果测量身高、体重，应该注意什么
（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量
5、汇报：你们小组想测量什么
6、小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给
