Unit4第3课时教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）能听、说、读、写单词early,late。（二）学习Whendoesyourfather/mother？句型及其回答。二．自主学习（15分钟）（一）温故知新1.教师由复习引入本节课新学单词。2.教师和学生做游戏并问答.（二）阅读方法教师鼓励学生完整地朗读对话，帮助其建立说英语的信心。（三）互助释疑学生在完成对话的基础上可鼓励他们运用已学知识创编新对话。（四）探究出招小组合作用Whendoesyourfather/mother？造句，并进行回答。三．展示交流（10分钟）（一）小组展示选出小组代表背对黑板，看下面学生的动作猜词。（二）班级展示将全班分为四组，教师将所有的词汇卡片贴在黑板上，大家一起拼读。四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，让学生整体感知。（二）教师给出问题，要求学生带着问题听录音，然后回答问题。（三）教师播放录音，要求学生模仿录音中人的语音语调。（四）再将全班分为两大组，进行对话练习。五．课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清教师出示Lookandtalk部分的图片，或让学生直接看课本29页。选择其中一幅图举例，如第一幅起床图：T:Whattimeisit?Doestheboygotobed?（二）挑战自我同桌两人一组，互相指图描述。教师要多在组内观察指导。板书设计：earlylateWhendoesyourfather/mother？课后反思
