云南省文山市一中高一化学《金属的化学性质》教案课题：第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（一）授课班级课时一课时教学目的教材分析本节课内容是在初中学习金属的置换反应以及金属的活动顺序镁等金属与氧气的反应等知识的基础上，学习钠、铝等活泼金属与氧气的反应，引导学生通过分析对比，掌握越活泼的金属越易与氧气反应的规律。知识与技能1、用实验的方法探索和认识钠的性质；2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜。培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情。过程与方法1、通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力；2、学习以实验为基础的实验研究方法。情感态度价值观1、通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学习态度和科学方法观；2、通过研究性学习的方式培养学生的操作能力、观察能力、思维能力及学生团结协作能力和语言表达能力；3.通过奇妙的化学实验的操作（如钠的切割）和精彩的化学实验现象（如钠的燃烧反应）感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣。重点钠的性质难点对Na、Al与O2的反应实验现象的观察和分析教学用具实验用品：钠、玻片、小刀、镊子、滤纸、酒精灯、火柴、石棉网、铁架台(附铁圈)、坩埚钳、玻璃管、铝箔教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动［引言］这节课我们先来欣赏一段音乐，这是一曲用古代编钟演奏的东方红。现在同学们看到的就是于1978年出土的曾侯乙编钟，曾经埋藏于地下达2400多年，由国宝编钟，激发学生求知欲。用心爱心专心至今演奏仍然音色优美。它是由青铜制造的，即铜锡铅的合金。这节课就让我们走进金属的世界，探索它的奥秘。［板书］第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质［讲］我们的世界离不开金属，从埃菲尔铁塔，歼十战机，到生活中常见的勺，锅，首饰等，都是由金属制造的。下面同学们就来找找在你的生活中最常见的金属有哪些？［思考与交流］举例说明生活中常见的金属，并说明颜色状态及会和哪些物质反应，任意说出其中一种。［讲］我们可以看到在同学们说的这些金属中，大多是银白色的固体，金属是有共性的，除了颜色状态还有哪些相似的地方呢？我们来小结一下，完成在学案上。［板书］一、金属的通性［思考与交流］图3-2是金属发生化学的一些照片，请分析这些反应，并写出化学方程式2Al+3CuSO4===Al2(SO4)3+3Cu2Mg+O2=====2MgOCu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2AgMg+2HCl====MgCl2+H2↑通过上述反应，小结金属的化学共性（1）金属与盐的反应（2）金属与氧气反应（3）金属与酸的反应［提问］是不是所有金属都会和酸反应置换出氢气呢？【过渡】据金属活动顺序知氢前金属可以，氢后不可以，实际上金属的活动顺序不仅体现在与酸的反应，还体现在与非金属的反应，下面我们就来学习金属与最常见的非金属氧气的反应。板书］二、金属与非金属的反应【回忆】初中学过哪些金属与氧气的反应？［引言］接下来我们来认识一种大家不是很熟悉的金属钠，展示金属钠。为什么在我们的日常生活中不经常使用它呢？请大家结合学案一起取探究钠的性质。（实验前强调注意事项及安全）【实验1】用镊子取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油，观察颜色状态从身边最熟悉的金属归纳出金属的物理共性和化学共性培养学生的实验观察能力，体验钠的性质的研究过程。用心爱心专心【实验2】把钠放在玻璃片上用刀切去一端的外皮,观察断面颜色的变化。【实验3】把一小块金属钠放在玻璃管中加热，有什么现象［学生交流］小组描述实验现象［师］回答得很好，现在来整理一下刚才同学们所描述的。实验1：刚取出的金属钠表面灰暗实验2：切开钠，断面呈银白色，过一会变暗实验3：加热后，块状固体熔化成银白色光亮小球，剧烈燃烧，发出黄色火焰，最终生成淡黄色固体请大家根据上述实验现象并结合课文总结出钠的物理性质和化学性质［学生小结］小组回答物理性质和化学性质［师］边总结边板书［板书］1、钠与氧气常温：4Na＋O2＝＝2Na2O加热：2Na+O2△Na2O2［讲］钠容易与氧气反应，故保存在煤油中以隔绝空...
