宿甘露僧舍教学目标：1.认识8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗、并会背诵课文。3.在吟诵古诗的同时，受到古文化精粹语言的熏陶，发挥想象，感悟诗中所描写的景象。教学重点：1.认识8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗、并会背诵课文。教学难点：在吟诵古诗的同时，受到古文化精粹语言的熏陶，发挥想象，感悟诗中所描写的景象。课时安排：一课时。教具准备：生字卡片、教学挂图。教学过程：一、导入：1.同学们，我们过去学过哪些古诗，你们还记得吗？2.今天我们学习《宿甘露僧舍》3.指导学生理解诗题。二、初读古诗。1.读读古诗，找出你不认识的字，借助生字表中的音节，把它们读准。2.把生字多读几遍。3.检查生字认读情况。三、再读古诗，大致了解诗意。1.把生字带到课文中读，把诗句读顺。2.讨论：说说你懂了什么？（结合图）3.全班交流。四、指导朗读，背诵。1.教师范读：2.教师诵读古诗。3.学生根据自己的体验诵读古诗。4.指导背诵。五、作业设计。把今天学的古诗背诵给爸爸妈妈听。板书设计：宿甘露僧舍曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。1
