苏教牛津版二年级英语上册教案Unit8Dinnertime课题Unit8Dinnertime第1课时总第课时教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读bread，rice，milk和juice，发音准确。（2）初步学习歌谣Ilikerice.教学重点难点：能听懂、会说、初步认读bread，rice，milk和juice，发音准确。教具准备及辅助活动：图片、录音机作业设计安排：课内：活动手册P30课外：听录音，朗读B部分。主要板书计划Unit8Dinnertimebread，rice，milk，juice教学过程：教学随笔1A.Freetalk:saytherhyme《atasnackbar》以不同形式朗读巩固。B.Lookandlearn1.T:(示实物或图)look,what’sthis?S:It’sacake/pie/…..T:Ilikepie.(师做出喜爱的表情和动作，以帮助学生理解。师可以重复的说Ilike…..，让学生猜猜理解like的意思。T:doyoulikepie?引导学生回答出Ilike….(如果学生不喜欢，可以简单回答no.)2.板书:Ilike….认读like---/ai/3.先利用以前学过的一些食物或者动物类的单词，让学生熟练说出句型Ilike…4.learnthenewwords(示图或实物)教学：bread--/e/认读，注意学生的发音。T:havesomebread,***.师可以作一些解释，让学生如果你喜欢的就可以接下来，然后引导回答：Thanks,MissQi.Ilikebread.同上教学：rice--/ai./milk--/i/juice--/u:/在这里学生只要能听懂havesome…../thanks,misssue.Ilike….和学生多进行操练。针对班里小朋友不爱吃饭的，挑食的，可以进行适当的教育。5.practice（1）Game:wordsmissing教学随笔2（2）listentothetape,thenreadafterit.（3）小小调查：小组为单位T:Bread,bread,wholikesbread?（学生根据自己的喜好，边站起来边说）Bread,bread,Ilikebread.T:rice,rice,wholikesrice?S:rice,rice,Ilikerice.如果时间充裕，还可以复习,如,T:dog,dog,wholikesdog?S:Dog,dog,Ilikedog.C．Sayarhyme1.播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singing等，初步跟读，理解单词大意。2.听录音朗读，感受歌谣整体意思。D.Practice活动手册P301.观察每组图中的职业，请学生说一说；2.解释做题要求，请学生听句子答题。E.Assignhomework（1）听录音，熟练朗读B部分单词。（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。3
