浙江省衢州市仲尼中学高三语文《语言文字运用》教案 新人教版VIP免费

浙江省衢州市仲尼中学高三语文《语言文字运用》教案新人教版【教材分析】高考模拟试卷依据《考试大纲》考点要求和《考试说明》的题型命制，有“选择题”（客观题）和“语言表达运用”（主观题）两种形式，考查汉字、词语、句子、等知识，语法、修辞、逻辑知识以及综合运用汉语知识的能力。对应在模拟试卷中1-7题。基本上呈现“稳中略有变化”的特点，变化之处与命题者命题意图及社会热点有关。1-4题为选择题，以字音、字形、词语和语病为主，兼顾语言文字知识与能力，5-7题为语言表达运用题，考查学生选用、变换、仿写句式、扩展语句、压缩语段等方面的能力，体现语言运用简明、得体、连贯、准确、鲜明、生动的要求。【学情分析】学生对选择题总抱有碰碰运气的心里。对于这张试卷最头疼的地方是正确使用词语和语病题，选择题学生不会觉得“难以下手”但正确率太低，原因是根本没能理解词意，其次是没找到病句的要点，很难得分。在5-7题的语言表达运用题上，学生都能得分，但能得高分的却不多，说明没能很好地组织好语言。【教学目标】1、通过仔细审题，学生揣摩题意；2、通过生活中习惯性用词的错误举例，学生掌握“粜卖”“汤匙”“扺掌而谈”“田塍”等字音；3、通过讲授、识记等方法，学生理解并记住“因人成事”“闯红灯”等词的意思；4、通过选项对比法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；5、通过分析近几年高考的命题规律和趋向，学生更有针对性地学习。【教学重点难点】1、通过对比分析法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；2、通过词义推断法，学生能正确使用词语（熟语）；3、通过主观题的训练，学生灵活运用各种修辞。【教学过程】一、课堂导入离高考还有几十天，语言文字应用复习宜做些什么？近四年题目分析并举例建议：注意在词义上推断二、原题探究1、下列加点词语中加点的字，注音有错误的一组是（）A、车辙zhé奴役yì粘稠剂zhān拾级而上shèB、角隅yú粜卖tiào擎天柱qíng扺掌而谈zhǐC、汤匙chí焦灼zhuó脊梁骨jǐ硕果累累léiD、跛脚bǒ田塍chéng不吭声kēng吹毛求疵cī【解析】粘稠剂nián所以选A【答案】A2、下列各项中，没有错别字的一组是（）A、“苹果”持续创新形成技术壁垒。“苹果”近乎苛刻要求每一细节，最终会聚出了用户宠爱的产品。B、神州八号飞船，被防护罩保护起来了，蓄势待发。制定了详细预案，加强对不同故障模式的研判和演练。C、部署严查黑校车，一经发现立即取谛。德清“特权校车”引爆微博，倍受热捧，网游呼吁“全国推广”。D、春时适宜游园赏花，夏日等待雨后远眺。秋天企盼登高揽胜，冬季迷恋雪域苍茫。【解析】会聚——汇聚取谛——取缔揽胜——览胜【答案】B3、下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（）A、龙年游使部分人选择的过年方式，在和旅行社签署旅游何同时，务必一板一眼对合同的细节予以仔细推敲。B、2012年伦敦奥与会和残奥会的吉祥物已经面世，两个卡通形象均为只有一只眼睛的金属机器人，主色调为金属色，极具运动性，分别被命名为文洛克和曼德维尔。C、创新意识是值得大力提倡的，但在实际行动中能不能闯红灯呢？这个问题应该引起全社会的重视。D、管理者要善于激发每一个下属的积极性，根据他们自身的特点因人成事，让他们每个人都有一种不可或缺的主人公感。【解析】因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。三、知识拓展粘：zhān粘连nián粘滑粘膜闯红灯：比喻超越现有的规则办事会聚：就是聚会，一般指人。汇聚：像河流那样聚合在一起，是形象化的说法，一般不仅仅用来形容人的集合。汇聚指会在一处，往往没有再分开的意思。会聚往往是暂时聚合在一起的，有会合后还会分开的意思。四、课堂练习讲解1、仿照下面的示例，分别用“行为”“心态”替换加点的“词语”，另写两句话。有一种见解叫宽容——海纳百川，有容乃大。【解析】此题无标准答案，为开放性题目，只要仿照示例，符合要求，语句通顺，就可得分。【答案】参考示例：有一种行为叫报答——滴水之恩，涌泉相报；有一种心态较理解——某某无闻，心有灵犀2、请看以下图文材料，根据要求答题图...