用联想拓展写作的思路高考作文写作指导教学设计北京市鲁迅中学一、教学目的：1、帮助学生了解高考写作中联想的作用2、帮助学生了解高考作文试题与联想的关系3、通过高考作文题的分析，使学生掌握用联想拓展思路的方法二、教学重点：1、帮助学生理解联想在写作中的作用2、培养学生在高考写作过程中运用联想的能力3、使学生掌握联想的方法，拓展写作思路三、教学难点：1、培养学生在高考写作过程中运用联想的能力2、使学生掌握联想的方法，拓展写作思路四、教学时数：1课时五、教学过程：1、导入2、了解联想在高考写作中的重要性3、高考作文离不开联想，主要有两种表现形式：具体——抽象（1）、看图拟标题（2）、高考链接：“水的联想”思路示例抽象——具体高考链接：“水的灵动，山的沉稳”思路示例4、联想环节的多少，决定着文章的高下。高考链接：“北京的符号”思路比较5、联想的材料从哪里来？日常的积累；学过的文章高考链接：“感情亲疏和对事物的人质”思路示例6、小结：7、课堂练习：由“转折”展开联想，记下联想的环节，确定立意。8、布置作业：将思路转化为完整的文章。
