女娲和人教材分析教学目标参考教案个人教案第一课时一、情景引入老师给大家讲一个神话故事（教师复述课文的内容）快快打开课本，齐读课题。二、自主识字，读通课文1.请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。2.组长组织组内交流认一认字，互相考一考，看哪个小组最厉害。3.教师出示要求认的字词，抽查。4.开火车读词语。读生字，自己组词。找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。5.记忆生字你有什么办法记住这些生字。和小组同学交流一下。（三）再读课文大概了解课文再读课文明确要求，把字音读准，把句子读流利。（四）指导写字1.教师指导书写。2.自己观察分析怎样写好这几个字。3.同桌交流。4.学生板演后同学们评价。（五）作业写生字第二课时第一课时授课时间年月日情景引入自学文本二轮自学指导书写第二课时授课时间年月日情景引入自学文本用心爱心专心1一、情景引入今天我们接着学习三十课《女娲和人》。二、自学文本请同学们默读课文，一边读，一边想：1.这个神话讲了一件什么事？2.那么人是怎么来的呢？能不能用自己的话讲一讲？三、交流研讨1.先在小组内说一说。2.全班说一说。3.同学们以讲故事的口吻，再读这篇课文。四、质疑答疑从哪里可以知道女娲娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……许多……许许多多的人，世界就生动活泼起来了。”五、专项训练1.把自己喜欢的词语多读一读，可以摘抄在自己的小本本上。2.把自己喜欢的词语多读一读，可以摘抄在自己的“采蜜集”里。六、与综合学习相结合除了这个神话，你还会讲哪些神话？是从那本书中读到的？把这本书介绍个大家吧！第三课时1.圈划出本课要求会写的生字。2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子3.说说怎样把字写好看。4.生字描红5.把故事讲给同桌听。交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结第三课时授课时间年月日反思用心爱心专心2
