浙江省丽水市缙云县工艺美术学校高考语文 话题四 人物 新人教版选修《外国小说欣赏》VIP免费

浙江省丽水市缙云县工艺美术学校高三语文话题四人物新人教版选修《外国小说欣赏》重点一：如何概括、分析（赏析）和评价人物形象？①概括人物形象。思路：找细节描写（肖像、语言、动作、心理等），提炼概括性格特点、精神品质等。表述：找形容词性短语、动词性短语来陈述。格式：娜塔莎（素芭）是一个的人物形象。注意：不需用材料来分析，只需得出自己的结论。②分析（赏析）人物形象。先概括：如“贝尔曼是一个的人物形象”。再证明：用文本中的事实说明。精表述：可用分说模式，也可用“总—分—总”说模式。分说模式，如：贝尔曼抑郁不得志，他在艺术界是个失意的人，耍了四十年的画笔，仍同艺术女神隔有相当距离。贝尔曼助人为乐，认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。……总分总说模式贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、抑郁不得志，心地善良、富有同情心、爱心和自我牺牲精神的人物形象。他……他………………综上所述，贝尔曼是一个……的人物形象。③评价人物形象。先概括形象：如“贝尔曼是一个的人物形象”。再挖掘意义：联系现实，挖掘人物形象的现实意义。表述有先后：如：如此处境的贝尔曼在别人生命垂危之际尚且能够不顾个人安危给别人生的希望，是在沉重叩问物质丰裕时代的“我们”的心灵，应该引起“我们”的深刻反省：我们是应该舍人为己，是应该明哲保身，是应该全己全人，还是应该舍己为人？重点二：如何确定作品的主人公？1．根据情节安排来确定2．根据主题揭示来确定3．根据文章标题来确定4．根据隐喻意义来确定5．根据时代背景来确定…………十三、高考模拟试题七阅读下文，完成第12～16题。母亲的来信[苏联]克拉夫琴科⑴母亲来信了。⑵在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。⑶母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上（或晚上）好！这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好……”⑷每封信的结尾也没有什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我活着就没什么意义了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”⑸因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金，而嫁给了科利卡·扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾，——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。⑹文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。⑺……文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。⑻今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。⑼文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来……⑽恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒喧几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：⑾“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”⑿文卡自然是知道的。⒀他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一...