苹果落地单元评价建议：1．认字口语交际2．朗读3．综合实践能力4．课外自主识字读书5．查字典教学目标:1．会认读22个省字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2．会写15个生字，对有难点的字要在教师指导下掌握写法3．能够正确流利的朗读《苹果落地》《我的影子》以及“语文天地”中的《我想知道》，尽量做到有感情4．通过反复阅读，领悟文章的内容，体会文章的感情5．进一步巩固部首查字法和查难检字查吃点的方法课时安排：7～8课时苹果落地知识技能：1．使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。2．理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。3．培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。教学过程：教师行为学生活动引入新课1．激趣：今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习“苹果落地”初读课文识字1．出示题目“苹果落地”齐读两遍看到题目，你想问哪些问题？2．初读课文，体会文意用多种识字方法认字。听教师读课文，订正字音。（强调学生做一个苹果为什么会落地？谁发现了苹果落地？同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，倾听者。）评价教师读课文，（先说优点，再指出不足。）你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。倾听者评价他听到的读书声。谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？3．检查认字课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。出示单个字。分组研究字形、字义，及字的记字方法。指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。课件中“左、右、专、反”闪烁、配音，“我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想办法。”把你还不认识的字画下来，课后想办法认识。若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。好吗？分组各查一字，全班交流。开火车认读，4辆火车同时开读词，比比，哪组快。在读课文理解文意1．默读课文，读了课文，你想提哪些问题？2．其它学生在课文中找答案，互相回答。3．抓住重点问题，全班进行讨论。（1）、牛顿和其他人有什么不同？（2）、牛顿怎样发现了地球有吸引力？4．课件出示牛顿的简介。（图象十录音）（同学们好，我是你们的新朋友，牛顿……生：（1）、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果？（2）、苹果本应该落地，很平常，为什么牛顿觉得很奇怪？奇怪什么？（3）、为什么从来没有人钻研，发现地球有吸引力？（4）、牛顿是个什么样的人？知理反思出示：小明在家里写作业突然门铃响了……你想知道什么？积极思考，每个同学想办法回答，你想向牛顿学习什么？
