第二单元空气第3课小风车一、教学目标1.科学知识认识空气能够流动，有力量。2.科学探究利用剪刀和简单的材料来制作小风车。通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。3.科学态度对科学现象表现出探究兴趣。愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。4.STSE认识到人类与自然的关系，人类可以用科学技术来改造自然。二、教学准备分组实验材料：5厘米×5厘米的绘图4-6张、图钉4-6枚、小木棍(或竹筷)4-6支、小剪刀、电风扇等。教师准备材料：人们利用风车的科技史图文资料或视频三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入展示做好的小风车。问同学们玩过小风车吗？今天我们就来做一个小风车吧！（二）新课学习1.制作小风车（1）看图，说出制作步骤。（2）让学生拿出小风车资源包，清点一下各个小部件是否齐全。（3）教师演示折纸、剪纸、组装技能，并进行安全教育。（4）学生自己动手制作。（5）同桌之间互相帮助，做出小风车。（6）展示自己制作的小风车。2.让小风车转起来（1）提问：我们玩小风车时，是怎样让小风车转起来的呢？（2）学生回答，并进行演示。（3）提问：怎样让小风车转得更快？（4）打开风扇，风速调至低档，让纸风车靠近风扇。（5）让学生上来演示。（6）想一想：小风车转起来说明了什么？（7）学生作答，教师总结。例如：空气流动使小风车转起来。3.读一读（1）展示教材16页风车图片，学生自行阅读。（三）整理材料，下课。
