春天的小雨教学目标:1.知识与技能:学会本课14个生字,会写7个生字,积累好词佳句,理解文中描写的春天的景象。2.过程与方法:运用多媒体课件,引导学生读中感悟,想象课文意境,感受春天美景。3.情感态度价值观:激发学生对春天和大自然的热爱之情。教学重点:学会生字,读中感受美景。教学难点:理解春天美景的句子。教学方法:多读感悟积累。教具准备:多媒体课件。教学程序设计意图备注一、观看录象,导入新课学生欣赏录象中播放的下雨的情景,然后让学生谈一谈观后的感受,教师相机导入,录象中情景很美,文中对春雨的描绘的更美,让我们马上翻开书去感受一下。二、教师板书课题,整体感知1.教师范读课文,要求学生认真听读课文,画出生字,了解文章的主要内容。2.选择自己喜欢的方式读课文,要求把课文读的正确、流利、遇到生字多读几遍。3.检查学生的自读情况。三、细读品悟1.扫读阅读障碍,出示生字,学生带拼音读。2.浏览课文,画出文中描写春雨声音的词语,如:叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒等。简单交代象这样模仿声音的词叫象声词,请学生举出几个象声词的例子。3.选择自己喜欢的句子和段落读一读。4.文中的比喻句有很多,你能找一找吗?比一比看谁找的多。5.朗读指导。读比喻句。6.你能用什么象什么的句子也来描绘一下春雨中的美景吗?四、总结升华赞美春雨五、课后积累翻阅资料,积累描写春雨的好句好段。第二课时情境导入,激发学生的学习兴趣。注重读的训练,在读中感受,培养学生的语感由浅入深,突破难点积累词语感受祖国语言的丰富。1一、复习巩固1.指生读文2.听写生字二、指导书写三、做课后练习四、找一找1.找出课文中的象声词读一读,再查字典找象声词。2.下雨时,仔细听一听,说说你的感受。2