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碎片内容
第二课时教学设计：五、复习生字，出示我会写的10个生字重点识记
五、指导书写，交流展示
1、同学们，你们可真了不起，不仅认识了很多生字，而且还知道了许多动物的生活习性，把儿歌读的很有感情，课文中还有10个生字，我们不仅要认识，还要会正确的书写，对自己有信心吗
（出示生字）2、说一说怎样来写好这10个字
特别是“雄”“雀”笔画较多，重点指导
3、描红，书写
4、交流展示
六、自主实践，知识迁移
1、今天我们学了有趣的《虫鸟天地》，你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类的名字吗
2、你能仿照课文的句式，看图说出这样的短语吗
七、课堂小结希望通过这篇儿歌的学习，同学们以后养成留心观察生活的习惯，你一定会获得更多的知识，能做到吗
附：板书设计虫鸟天地蜻蜓蝴蝶(昆虫)孔雀燕子杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰(鸟类)
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
