二年级英语下册 unit7 Lesson1教案 沪教牛津版VIP免费

(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit7Unit7HotsummerThefirstperiod一、主要新授内容(Newcontents)Let’slearn--summerbeachshellLet’sact—Let’s..二、学习目标(Objectives)1、通过观察夏天海边的场景，感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。2、结合“夏天”的主线，引出本课的主题――海滩。3、学会认读单词summerbeachshell，培养学生最基本的阅读能力。4、在情景中基本能听懂使用祈使句“Let’s….”培养学生从小善于观察的良好习惯。5、在练习三个新单词时适当拓展词汇umbrella,rock,crabe，有助于学生更好地理解和运用所学知识。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1Song1、教学辅助(Aids)1)录音机2）电脑（2B-U7-1）3）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song“Shalala.”教师告诉学生夏天已经来临(Summeriscoming.)，请学生一起唱一首歌(Let’ssingasong.)，播放歌曲的音带，让学生轻松愉快运用学生熟悉的歌曲引出本课的新授内容，激发学生的兴趣。1地唱歌2Questions&answersT:Doyoulikesummer?S:（教师将夏天图片出现在电脑上）让学生在歌声中感受夏天已经来临。Activity2Rhyme1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U7-1）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1QuestionNow,let’sgotothebeach提示学生注意媒体上出现的夏天海滩场景，点击太阳。T:Isithot?Thesunishot.Summerishot.通过多媒体设置的真实的画面欣赏夏天海滩的美景，2rhymeSummerishot.Sun,sunMyface,myhandHot,hot,hot.运用学生学过的儿歌引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。2Activity1Chant1、教学辅助(Aids)1)单词卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Newword:beach在感知beach这个单词的正确发音后，请学生说：beach,beach,gotothebeach通过学生学一学，说一说，既达到反复模仿上口，又充分调动了学生的各种感官，让学生在记住这个单词发音的2Groupwork(chant)Park,zoo,school,building首先可以请个别学生作示范，然后可以小组比赛或分男女生比赛，也可以请学生自由发挥，看一看，比一比？Activity2（Listeningandspeaking）1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U7-2）2)屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1shell结合屏幕显示的画面，教师引导学生仔细观察海滩上有什么,？通过多媒体设置的动画的情景，吸引学生注意力2Colourfulshells出现色彩各异的贝壳，要求学生用“whatdoyousee?Isee…”通过让学生用学过的句型练习单词的发音，减少机械模仿的枯燥，同时在练的过程中培养学生良好的倾听和观察习惯。（用此方法可练习umbrella,rock,crab）Activity31、教学辅助(Aids)1)图片2)录音机32．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1NewsentenceLet’sgotothe…:Summerisveryhot.Let’sgotoaniceplace.请学生猜一猜是哪个地方运用学生已经练习过的短语操练本课的新授内容，帮助学生建立新旧知识的联系，激发学生的兴趣。2Shortdialogue出示不同的地方图片，请学生邀请好朋友一起去。通过学生之间的对话,培养学生的语言交流能力。Activity4（Questionsandanswers）1、教学辅助(Aids)1）电脑（2B-U7-3）2）屏幕2．活动过程（...