春天的诗教学目标：1
知识与技能：学会本课5个生字，会认6个生字，有感情的朗读并背诵这两首诗歌
过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感捂背诵诗歌
情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情
教学重点：学会生字，读中感受诗歌
教学难点：理解背诵诗歌
教学方法：多读感悟积累
教具准备：生字卡片教学程序设计意图备注一、谈话导入通过一个单元的学习，我们对春天都有了一定的了解，谁能用自己喜欢的方式来表达春天
杜甫和白居易两位诗人也和同学们一样非常喜欢春天，今天，让我们追随2位诗人，再次走进春天的世界，品读春天的诗歌
二、学习古诗：春夜喜雨1
多种形式朗读古诗
指名读古诗的第一行，试着说说这行诗的意思
谁能说说第二行的意思
试着说说第二行的意思
连读一、二行诗
试着翻译一下这两行诗的意思
通过这两行诗你感悟到什么了
这样善解人意的春雨就这样在人们需要他的时候来到了
把重点的词语画下来
整体朗读古诗
多种形式朗读古诗
用铅笔画出不太理解的词语和句子
小组内讨论学习——小组汇报4
教师总结，重点讲解5
忆江南又名望江南第二课时一、朗读古诗导入二、识记生字1
小黑板出示生字让学生自己准备一个喜欢的春天的小节目查找资料
自己尝试感悟古诗大意，用铅笔画出不明白的问题
用自己的话说出古诗的意思12
反复认读生字
三、朗读古诗，指导背诵1
小组内背诵3
全班同学进行背诵四、根据课堂情况总结五、作业召开赛诗会召开春天的画廊绘画展览弹性作业，学生自己选择2
