2012高中英语 Unit16 Lesson 1 Stories from History精品教案 北师大版选修6VIP免费

第十六单元第一课教学设计Lesson1StoriesfromHistory教材分析本课是第16单元第一课。教材讲述了意大利的庞培城，一个变成了“时间胶囊”城市，公元79年被火山爆发所吞没和1600多年后科学家们再发现它的历史故事。本课以这个历史故事为话题，展开对故事体裁（Genre）写作结构的了解。本单元在Warm-up部分已为第一课做了很好的故事话题、结构和词汇方面的铺垫，因此本课可以从Warm-up导入开始，了解故事的种类。进一步培养学生在进行阅读过程中，了解文章故事的结构和写作特点以便更好地为故事体裁写作输出做准备。最终达到读得懂、说得出、写得好的目标。本课篇章不长，也不算难。词汇短语最好通过学生的课上活动，以及对过去完成时的练习和掌握，不断使词汇及短语复现，从而达到掌握和理解课文的目的。另外，过去完成时的学习可以通过发现实验的方法加深学生的理解和应用。即：在语言应用中发现并掌握语法知识。本课计划两课时完成。第一课时的重点是通过故事结构（标题，故事事件发生的场景（时间、定点、人物），主体和结论）话题相关信息的了解，运用自己的语言通过讲故事复述课文学习本课及相关的词汇；第二课时的重点是词汇的巩固和语法的发现、归纳、总结和练习，让学生明白过去完成时和过去时的区别以及Have/Getsomethingdone词的用法，并能在语境中恰当的应用语言。教学内容1.话题:StoriesfromHistory2.阅读:Pompeii:Thecitythatbecameatimecapsule3.词汇:重点词汇：volcaniceruption,buried,event,disappear,disaster,preserve,destroy,discover,scientist相关词汇：capsule,tremble,particularly,loss,awesome,rewind,burst,authentic,architecture短语和搭配：blockout,inaway,onone’sside,splitup,payrise4．语法：ThePastPerfect;Have/Getsomethingdone第一课时FirstPeriod教学目标本课结束时，学生能够：1．通过Warm-up的听力，学生能够听懂并知道故事的不同种类。2．谈论和讲述故事。教学过程教学活动Activities设计意图Intentions互动模式&时间IP&timeLead-inStep1Throughtwoquestionanswering,Sslistdifferenttypesofstories.Appreciatesomestoriesfrompictureflashshow.[PPT3-10]1．学生了解和辨认不同故事种类，尽快进入主题。2．激活Warm-up中所接触的词汇，激发学生的兴趣和背景知识。CW2’Step2Sslistentothebeginningoffivestories.Writedownwhatkindofstoryitis.[PPT11-13]学生根据听力片断，判断出不同种类的故事。调动其对历史故事的了解，从而进入课文主题。CW3’Pre-readingStep3SsanswertwoquestionsonP6,andthenusepicturesandthefollowingwordsgivenashinttodescribewhathappenedtothecityofPompeii.[PPT14-16]1．学生运用问题、语境和图片，围绕话题了解Pompeii的背景信息，预教词汇和短语。2．通过Pompeii的地理位置图片，进一步了解MountVesuvius火山爆CW6’[学案I]发的原因。While-readingStep4Firstreading:Ssreadthetextformainidea.(Skimming)Afterfindingthemainideaofthestory,SstrytoanswerquestionsfromthetextP6.[PPT17-20]1．通过Skimming的阅读策略，训练学生抓住文章主旨。2．回答问题是对文章故事有一个整体认识和了解。CW5’Step5Secondreading:Ssreadthetextforthesecondtime,knowingsomedetailedinformationabouttime,peopleandevents.Fillinthetableswiththeinformationfromthetext.[PPT21-25][学案II]1．旨在通过学生对文章的再读，对文章的细节加以掌握。2．完成两表格中的时间和事件；人物和事件的情况。CW&IW8’Step6Sstrytoreviewsomeofthewordsandexpressionsandfillinthecloze.[PPT26-27]进一步熟悉课文，根据课文辅助词汇及短语了解课文整体，为下一步复述和讲故事做铺垫。IW5’Post-readingStep7Ssworkinpairsandcheckeachother’sretellingeitherusingthefirstpersonorthethirdpersonform.Afterthat,Taskindividualstoanddoapresentation熟悉课文，提取文章信息，达到读得懂、说得出的目的。PW&IW6’beforeclass.[PPT12][学案III]Step8Ssworkingroupsoffouranddoarole-play:InterviewOneofthegroupmembersactedasat...