1开学第一天教学要求1.知识与技能（1）认读16个生字，会写6个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法（1）在识记中扩大识字量。（2）在朗读中了解诗歌。3.情感态度价值观通过朗读培养热爱学习，关心他人的情感。教学重点1.认读16个生字，会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学时数：2课时教学过程第一课时教学目标：1.初读课文，了解课文大意。2.学习生字新词，指导学生规范地书写生字词。教学重点、难点：1.标出诗歌共有几节，了解每节的意思。2.指导学生正确、流利有感情的朗读课文。教学过程：一、导入1.从实际谈话导入。师：同学们，今天是什么日子，大家心里有什么话要说？讲一讲。2.从挂图引入课文。师：大家对开学第一天的感受很多，现在我们就来学习图上的小朋友是怎样过开学第一天的。二、分自然读课文1.要求圈出生字，认真读一读。2.讲讲诗歌一共有几节。3.讲讲每一节讲了什么内容。三、学生汇报1.诗歌一共4节。2.第一节讲开学第一天师生、同学们见面，十分高兴。第二节讲我们升入二年级。第三节讲学校里来了许多小弟弟小妹妹。第四节讲我向小弟弟小妹妹点头微笑。（以上内容可以用原诗中的一两句回答）。四、学习生字1.出示生字卡片。（1）读对的卡片放一边，折去拼音测读。（2）读得不准确的贴黑板，予以重点教学。1（3）注意点：①分清“f”“h”：分(fēn)数(shù)帆(fān)船(chuán)仿(fǎng)佛(fú)②读好“ai”“ei”音：妹(mèi)妹(mèi)背(bèi)起(qǐ)迈(mài)步③读好前鼻韵母：灿(càn)烂(làn)鲜艳(yàn)分(fēn)开帆(fān)船④读好翘舌音：开始(shǐ)睁(zhēng)开⑤其他：突(tū)然格(gé)外相(xiāng)信⑥读好多音字：xiāng相信fēn分数bēi背着相分背xiàng相片fèn分外bèi背书（4）出示句子测读（5）正确、流利地朗读课文。2.指导书写。（1）出示生字六个。今校级弟妹奇（2）组词。（3）讲识记要记。独体字弟（八部）左右结构纟+及→级女+未→妹上下结构木+交→校大+可→奇五、作业：抄写生字。第二课时教学目标：1.细读课文，深入理解课文。2.指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点、难点：1.通过理解重点词句，理解课文的内涵。2.通过指导重点句子的朗读，使学生领悟朗读的方法。教学过程：一、复习导入1.听写词语。今天校园年级弟弟妹妹好奇2.再出示几个生字进行书写。今校级弟妹奇（1）组词。（2）讲讲识记要领。（3）老师范字。（4）学生书写。二、学习课文1.自由朗读课文。（1）出示以下句子，要求讲出相应的小节。①开学第一天见到许多小弟弟小妹妹。第一节2②开学第一天我们升入二年级。第二节③开学第一天我们很高兴。第三节④开学第一天我们向小弟弟小妹妹点头微笑。第四节（2）选出自己读得最好的小节，读给同桌听。2.选几个喜欢读的同学示范朗读。3.边评价边进行朗读教学。（1）指名学生读第一节。①评价他是否读出以下几点：a.正确、流利。b.读出第一天见面的高兴。c.读出天气与花朵的美好。②请喜欢读第一节的同学一起示范读。③全班齐读。④讲“格外”、“分外”的意思。a.格外、分外与十分、非常、特别意思相近。b.进行换词朗读。（十分）今天的阳光（非常）灿烂。（特别）⑤表演读第3.4句。（要求读的同学会笑脸相迎，会高兴地握手等）（2）指名学生读第二节。①评价朗读。a.读出升入二年级的喜悦。b.读出开始新学年的快乐。②学生示范读后全班齐读。③重点讲3.4句。a.出示船扬帆出海的课件。b.出示句子进行比较。就像出海的小船，扬起新的风帆。我要开始新的学习。c.认识第一句比第二句好，用了比喻句，把刚升入二年级的同学比作出海的小船，请大家用自豪的语言读第3.4句。（3）请学生读第三节。①出示教学挂图，找找哪几个是小弟弟小妹妹。②讲讲“好奇兴奋”的原因。③请几个同学齐读后全班跟班。（要求读出小弟弟小妹妹刚刚入学的兴奋好奇。）（4）请学生读第四节。①提出不理解的问题。a.为什么说我仿佛突然长高了？（因为看到比自己矮小的同学，感觉到自己长高长大了。）b.怎样给一年级小同学“送去大同学的温暖”？1.（向小弟弟小妹妹微笑致意，让他们感受到我们的欢迎，心头就会涌...
