小蝴蝶和毛毛虫教材分析教学目标重难点参考教案个人教案第一课时一、情景导入：你们知道美丽的蝴蝶是怎么长的吗
请听老师给你们讲一个好听的故事
二、自学文本1
给学生充分的时间自己读课文
画出生字多读几遍
分段读文、把自己最喜欢的自然段读给同桌听听与小组同学说说你读过课文后了解到了什么
三、交流研讨1
读课文，读熟练）2
识认生字：让学生自己边认字边组词3
同桌合作认字：把圈出来的字读给同桌听，如果读得好就夸夸他，读得不准就帮帮他4
现在课文中的生字想和你们交朋友，你们愿意吗
自由读——领读——抢读——开火车读四、质疑答疑学生认为不好写的字五、专项训练第一课时授课时间年月日情境引入自学文本交流研讨质疑答疑用心爱心专心11
读课文给同桌听，看谁得到同桌的表扬
你最喜欢哪一句，用你喜欢的方式读
六、课堂小结谈谈本节课的收获
第二课时一、情景引入接着学习《海滩上》
二、自学文本1
分段读课文，把你认为能解答上节课提出问题的自然段标出来
自读8自然段，标出蝴蝶繁殖生长的过程词语
三、交流研讨1
小组互相交流2
全班交流板书：卵——毛毛虫（幼虫）——蛹——蝴蝶四、质疑答疑蝴蝶的形成过程
五、综合训练分角色演一演六、课堂小结第三课时一、情景引入认读二类字并组词
二、书写生字1
小组内轮流读一类字
小组长组织说说你是怎么记住这些字的
小组长组织笔画书空
小组长组织组个词语，并试着说句专项训练课堂小结第二课时授课时间年月日情景引入自学文本交流研讨质疑答疑综合训练课堂小结第三课时授课时间年月日用心爱心专心2话
三、班级交流1
教师组织交流生字（关键是哪些字是最不好写的）2
教师指导不好写的字，需要注意什么
抽查学生笔画书空
四、专项训练：在书上写一写这些字
五、课堂小结汇报收获
反思用心爱心专心3
