女娲和人教学目标：知识与技能：1.正确、流利的朗读课文2.读懂课文，能用自己的话讲述女娲和人的神话。3.正确认读本课的16个生字，会写8个生字。过程与方法：1.让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中了解这个神话。2.在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。3.通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。情感态度、价值观：1.激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。2.培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。教学重难点：1.在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。2.领略中华文化的不朽魅力。教学时数：1~2课时教学设计：一、激趣导入同学们，今天老师想给大家讲一个神话故事，想听吗？（教师复述课文的内容）看着大家，意由未尽的样子，就让我们自己去看一看这个神话吧！快快打开29课，齐读课题。二、自主识字，读通课文。1.请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。2.在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？3.教师出示要求认的字词，谁有勇气给大家读一读？3.我们来做识字游戏，谁来试试？开火车读词语。也可以自己组词。找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。4.今天的这些字，好难记哦！你有什么办法记住他们，和他们成为好朋友？和同学们交流一下吧！三、诵读课文，感悟大意1.同学们真了不起，这么多生字都认识了，课文也读熟了，请同学们默读课文，一边读，一边想，这个神话讲了一件什么事？2.根据学生的回答追问，那么人是怎么来的呢？能不能用自己的话讲一讲？3.先在小组内说一说。4.从哪里可以知道女娲娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……许多……许许多多的人，世界就生动活泼起来了。”5.同学们以讲故事的口吻，再读这篇课文。6.把自己喜欢的词语多读一读，可以摘抄在自己的小本本上。四、与综合学习相结合除了这个神话，你还会讲哪些神话？是从那本书中读到的？把这本书介绍个大家吧！五、写字1.圈划出本课要求会写的生字。用心爱心专心12.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子3.说说怎样把字写好看。4.重点辅导“世”“亡”用心爱心专心2
