第10.1节海南岛开发的地理背景一、内容及其解析1．内容：这是一堂关于以海南岛为例介绍海岛和海域开发的新授课,教材以海南岛及其周围海域的开发为例，介绍我国海岛和海域资源的现状和开发的意义。本节着重列出了开发海南岛的一些地理背景材料，包括优势和不利因素以及开发的一些相关措施。2．解析：我国是一个海陆兼备的国家，认识海洋国土、关注海洋资源开发前景及其管理保护对策，对于我国变海洋资源优势为海洋经济优势、变海洋大国为海洋强国，维护国家主权权益和物质资源利益，有着重要意义。二、目标及其解析1．目标（1）了解海南岛的区位条件和资源条件，能够说出我国开发海岛和海域的重要意义。（2）利用海南岛有关的位置分布图、自然条件图表资料，分析海南岛开发中的有利和不利条件，并从中掌握海岛和海域开发中应考虑的因素。（3）指导学生运用地图分析问题、解决问题，培养其读图分析的能力。2．解析（1）从海南岛的纬度位置、海陆位置、相对位置及交通位置来认识海南岛的区位优势。（2）从成因上开海南岛与崇明岛是否相同？海南省的资源优势体现在哪些方面？三、教学问题诊断分析1．本课共出现了四幅图表，可尝试图表转换、图文转换，学会同一地理内容不同的表示方法，提高图表的解读能力。2．要能做到知识的迁移，选择与海南岛在开发方面有着许多相同点的我国或者世界的一些开发事例作为案例对比分析，如选用夏威夷、迈阿密、斯里兰卡、新加坡、泰国等国家和地区进行资料的搜集和整理，具体分析进行对照。四、教学支持条件分析本课教学内容涉及许多相关的中国地理知识，并需要以此作为知识铺垫。同时，有关的新闻报道也将在近几年中频繁出现。因此，教师在教学过程中，一方面应注意联系初中学生已学的有关知识，另一方面应注意收集相关资料，对教学内容作及时调整和补充。五、教学过程设计（一）教学基本流程用心爱心专心1（二）教学情景Ⅰ、复习：海洋专属经济区的概念问题1：什么是海洋专属经济区？问题2：海洋专属经济区与领海的范围有何不同？设计意图：帮助学生回顾以前所学的相关知识，并且做这一节课的承接．师生活动：教师提出问题，学生回答．Ⅱ、讲授新课：问题3：从纬度位置、海陆位置、经济位置来说明海南岛的区位优势。设计意图：学生能自己阅读，回答相关问题。师生活动：教师提问，学生回答．问题4：海南岛具有什么样的热带资源优势？设计意图：学生能根据已学知识，自己分析、归纳总结，回答相关问题。师生活动：教师提出问题，学生回答．问题5：海南岛的海洋资源优势是什么？并说出他们的发展方向。例题:读海南岛图(图10-1)，回答下列问题：⑴海南岛最著名的盐场是＿＿＿＿＿盐场，这里有利于晒盐的自然条件是＿＿＿＿＿。⑵椰林主要分布在海南岛的＿＿＿＿＿地带，其原因是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶在海南岛拟建一纯碱厂，此厂应建在＿＿＿＿附近，根据是纯碱厂的布局需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑷海南岛＿＿＿部有著名的铁矿产地，其品位特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑸海南岛南部的三亚附近的著名旅游景点是＿＿＿＿＿。设计意图：学生能自己阅读、分析、归纳总结，回答相关问题。师生活动：教师提出问题，学生回答．Ⅲ、目标检测：1、海南岛位于和陆地国土和海洋国土的，既是走向世界的前沿，又是开发利用资源的基地。2、海南岛近傍，遥望，内靠我国经济发达的，外邻亚太经济圈中最活跃的。3、海南岛连接洲和洲、洋和洋，是我国通向、印度洋直到、的海上通道。4、海南岛近似形，地形，由山地、丘陵、台地、平原组成地貌，用心爱心专心复习关于海洋专属经济区知识介绍海南岛的区位优势海南岛的热带资源、海洋资源优势小结完成目标检测2图10-1类型多种多样。设计意图：通过以上练习，加强对海南岛开发的地理背景相关知识的理解．师生活动：根据教学的实际情况，对检测题的数量和内容作具体调整．Ⅳ、小结：背靠大陆，四面临海是华南和西南陆地国土和海洋国土的结合部地理区位优势近傍香港，遥望台湾，内靠珠江三角洲，外临东南亚位于西太平洋环形带上，靠近国际深水航道连接亚洲、太平洋、大西洋和印度洋1988年划定为...
