汉字家园二④教学目标1、正确流利地朗读课文，初步感受文中词语的韵律美。2、能够正确读写要求会写的词语。3、会认13个生字，会写8个生字。教学重点、难点引导学生运用看图识字、识词、识句相结合的方法，进行形声归类识字。教学准备1、可以换偏旁的生字字卡。2、教师制作的多媒体课件。教学时数:课时第一课时教学内容1、区别6组形近字，学习生字。2、看图、读文、说话练习。3、课后题：“读一读，写一写”。教学过程一、激趣导入同学们，我们在前三课的学习中感受到了汉字无穷的魅力，今天就让我们再次走进汉字家园，认识一些字宝宝朋友，看看他们的奇妙之处吧！二、分组看图说话学习生字、词语，读文。（一）棵——颗1、课件出示图一。师：同学们你们在图片中看到了什么呢？生：一座房子旁边有两棵树。……2.出示字卡“棵”学习“棵”（教师可根据的学生的选择方法让他们自学这个字，给以适当指导）读词语“两棵”。指导朗读文句：“我家门前有两棵白杨树。”进行扩词扩句练习。2、课件出示图二。同图一的学习3、观察比较“棵、颗”，观察这组字的特点，表义的形旁与字义有关。（二）“折——析”学习方法同第一组（三）依次学习“记——纪”、“快——块”、“苗——笛”、“桃——挑”1.纪：“纪念”出示图画让学生进行说话练习，这两位同学为什么要互赠礼物，他们会说些什么，也可以同桌两人进行模拟练习。2.快：“快乐”“儿童节那天我们很快乐。”朗读时注意引导学生朗读出喜悦的感情。3.苗：秧苗。“田里长着绿油油的秧苗。”结合图画指导学生朗读时，注意体会秧苗在稻田里快乐地生长着的喜悦心情。笛：笛声。“悠扬的笛声从小文家里传出来。”指导学生感受小文陶醉在动听的笛声之中。三、巩固生字1.开火车读词语。两棵、七颗、折纸、分析、日记、纪念、快乐、方块、秧苗、笛声、桃花、挑选。12.课后练习题“读一读，写一写”3.游戏“找朋友”换偏旁组字。教师将准备好的可替换偏旁的字用磁力块固定在黑板上，把偏旁部首的字卡发给学生，将能够组成字的部首固定在黑板上原有的字旁边，组成新字，还可引导学生组词。四、作业熟读课文。第二课时教学内容1、学写8个会写的生字。2、课后题“看图编故事”教学过程一、指导书写8个一类字1.析：会意字，从木，从斤。用斧子劈开木头。本义：劈木头。引申为分析、辨析。2.念：“今”表声，“心”表义。在虚宫格中正好被横中线上下分开。3.文：象形字，纹理纵横交错形。本义：纹理。4.挑：左窄右宽，引导学生认真观察右面的位置。5、“共、习、文”书写时重心要稳，笔画之间要找好位置。二、课后题——“看图编故事”先引导学生观察第一幅图，看出：谁在什么时间干什么？发生了什么事情？从第四幅图可以看出故事的结局。充分鼓励学生发挥想象力，“狐狸是怎样帮助小狗拿下了风筝？”让学生说一说、画一画第二幅图和第三幅图的内容，教师适当对学生进行指导。三、作业1.完成看图编故事的图画补充。2.写8个生字。2
