二年级语文上册 台湾的蝴蝶谷 1教案 北京版VIP免费

台湾的蝴蝶谷教学目标：知识技能：1.学会9个生字，认读6个字（其中“盛”是多音字），会写3个新词；会用“非常”写一句话。2.朗读课文，会按原文给句子填空，背诵第三自然段。3.知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名；读课文感受蝴蝶谷美丽壮观的景象。过程方法：在语言环境中识字。情感态度：感受蝴蝶谷美丽壮观的景象。教学重点：朗读课文，背诵第三自然段。教学难点：背诵第三自然段。第一课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会读本课9个生字及6个认读字，会读13个新词语。3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学准备多媒体课件。教学过程一、激趣导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？（生答）师：（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（出示台湾岛图，板书：台湾）师：台湾是个美丽的地方，那里有许多山，许多山谷。今天，老师想带大家去台湾的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去吗？学生齐读课题。读了课题你想知道什么？这些问题的答案都在课文当中，只要你认真读，一定能从课文中找到它们。二、初读课文1.请打开书126页，开始自由朗读吧！遇到不认识的生字老师相信你们会用自己喜欢的方式读准。（生自由读）2.刚才，同学们读书可真认真，相信收获一定不小，谁能勇敢地站起来读给大家听听？（指生读课文）其他同学认真听，听他们读对了没有？（师生评价）3.（课件出示生字）你们看，这些淘气的生字朋友跑到这儿来了，你能读准它们吗？A.出示带拼音的生词（指读1-2次）当小老师领读？男生和女生分组比赛读。B.出示去音节的词语，看看这些词语你还能认识吗？自己读！指名读？开火车读。4.生字朋友读的这么准了，现在请你们再来读读课文，相信你会读的更棒！读完后告诉老师你知道了什么？（生自由读,然后回答）1三、深读感悟师：同学们很会读书，相信学了课文后你会知道的更多。1.学习课文第一自然段师：在游览蝴蝶谷之前，请同学们自己朗读课文第一自然段，边读边想，从第一自然段中你知道了什么？（生答）师：怎样才能把台湾岛的美读出来呢？谁来试试？生朗读课文师：台湾确实是蝴蝶生长的好地方。下面我们到蝴蝶谷去看一看。2.学习第二自然段师：请同学们自由朗读第二自然段，看从中你又知道了什么？生自由朗读课文。汇报：想不想去看一看这生动的场面？（课件展示：蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会的生动场面，有课文句子）师：你看，这些蝴蝶有的是（）色，有的是（）的，（）色，有的是（）的，这么多美丽的颜色聚在一起，用一个词来说，就是——五颜六色五彩缤纷色彩斑斓。你觉得这些蝴蝶怎样？师：从这句话中你体会到了什么？师：怎样才能把蝴蝶的美丽读出来呢？谁来读。读给同桌听听。师：这么美丽的蝴蝶它们是怎么来的？（课件展示：蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会的场面，无课文句子）现在你还能用书上的话说说这种情景吗？我们一齐来好吗？（齐读）边读边加动作表演。3.学习第三自然段师：那么多的蝴蝶飞来，这时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？请同学们选择自己喜欢的方式朗读第三自然段，边读边想：蝴蝶谷给你留下了什么印象？（学生自由读书）生：蝴蝶谷很迷人。师：请大家再读第三自然段，边读边找出你认为写得迷人的句子，仔细读一读，想一想：蝴蝶谷哪些地方迷人？学生自由读书，找句子。师：你觉得哪一句很迷人？师：自己读读，说说哪里迷人。师：他们怎么会这么美？师：咱们一起来看一看。（课件展示黄蝴蝶动画）看到这番景象，你想说什么？那就把你的感受读出来吧！（课件展示黄颜色的蝴蝶动画：有课文句子）（生读）齐读学生朗读，读出黄蝴蝶的迷人。师：除了这句你还觉得哪句话迷人？生：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。师：哪些地方让你觉得蝴蝶谷迷人？师：蝴蝶和花瓣哪里像？生：它们都是五颜六色，五彩缤纷的。生：蝴蝶上下翻飞和花瓣随风飘舞很像。（出示课件：多媒体放映五颜六色的蝴蝶飞舞的景象有课本...