《人体的秘密》3脑的保健第二课时一、教学目标：1、知道脑是指挥人体各器官一切活动的“司令部”。2、知道科学、合理用脑的方法。3、爱护脑、养成良好的睡眠习惯。二、教学重点难点重点：脑是指挥人体各器官一切活动的司令部。知道科学、合理用脑的方法难点：脑是人体的司令部。三、教学准备（1）人体脑的模型或挂图；（2）鸡、猪脑等实物或标本；(3）检测记忆能力的图片；（4）反应尺、铅笔、计时器、记录本等。教学过程：教师活动学生活动活动目标导入新课：学习新课1播放一段录像，内容是：1）人在路上行走，听到后边有自行车铃声或汽车喇叭声，能立刻停住脚步或向右边靠。2）听到蚊子的声音，扬手就打。2提问：人听到后边有自行车铃声或汽车喇叭声，为什么能立刻停住脚步或向右边靠；人听到蚊子的声音，为什么能马上扬手就打。这是怎么回事？3观察脑的形态和构造提问：1）人的脑在人体的什么位置？2）人的脑是什么样子的？（出示人脑图）谈话：脑在头骨的里面（确切的说是在颅骨构成的颅腔内），脑包括大脑、小脑等部分。人的大脑是最发达的，有两个大观看录像。学生讨论。观察脑的模型或图片。学生分组讨论。学生观察图片。学生描述图片的内容，引导对脑进行研究的兴趣。培养学生的观察能力和想象能力。知道脑的形态和构造。了解左脑和右脑的功能。脑半球组成，大脑表面有许多沟回。4了解大脑的功能（1）左脑和右脑的功能观察：观察书中的图，半分钟后再合上，看看我们谁能描述出插图的内容。总结：大脑可以分为两个半球——左脑和右脑。左脑掌管数学、科学、棋艺等和理解力有关的活动。右脑胀管绘画、跳舞、音乐等和创造力有关的活动。活动表现得很出色，就表示他的右脑比较发达。（2）脑的协调性、平衡能力和反应谈话：一个健康的人，不仅要有一副强健的身躯，关键还要有发育良好的大脑，它是指挥人的一切活动的最高“司令部”。为了体会一下大脑的作用，我们来做两个小实验：实验：①手拿反应尺，松手后看哪些同学能抓住纸条的最下端。②闭眼做单腿独立，看谁站立的时间长。小结：通过以上讨论，我们知道脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。例如运动、思考、感觉等等。5脑的卫生保健谈话：如果你连续几个小时看书、写作业，一直不休息。这时，你会有什么感进行表达交流。学生分组实验。汇报实验的感受。学生交流自己的感受和体会。学生讨论。感受脑的反应和协调性、平衡能力。归纳、总结脑的功能。体会保护脑的重要意义。向学生进行脑的卫生保健教育。觉？这是怎么回事？如果经常这样，会有什么结果？谈话：读书、写字主要是脑力活动。识字、思考都是在大脑的指挥下进行的，大脑长时间工作就会疲劳。大脑疲劳的时候，人会感到头晕、头痛、头脑发木，严重时还会恶心。如果经常这样，人就会生病。提问：你知道怎样保护大脑吗?讲解：保护大脑，必须注意用脑卫生，使大脑有足够的休息时间，不使大脑过于疲劳。保护大脑要注意：一是要保证睡眠时间。睡眠时，大脑各部分可以得到全面的休息。儿童少年的大脑还在发育阶段，容易疲劳，每天要保证9小时——10小时的睡眠，大脑才能得到充分的休息。二是不要连续很长时间做同一种工作，二是交替的进行各种工作。一天中交替进行各种工作，既可以提高工作效率，又可以使大脑的各个区域轮流得到休息。例如我们每上一节课后要休息10分钟；每天的数学、语文、音乐、体育等课程交替进行等。三是要勤于思考，锻炼大脑。评价：1调查同学们的睡眠情况。根据调查的结果，写一篇关于保障睡眠时间的小论文。2每年的3月20日为“睡眠日”的宣传活引导学生重视自己的睡眠问题，养成良好的睡眠习惯。动。板书设计：脑脑的形态和构造脑是指挥人体一切活动的“司令部”脑的卫生保健课后小结：
