水的电离和溶液的酸碱性教学内容:第一课时:水的电离及水的离子积常数第二课时:溶液的酸碱性及pH值的计算第三课时:实验测定酸碱反应曲线教学目标:1、理解水的电离及水的离子积常数2、理解溶液酸碱性与pH值的测量3、加深学生理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响
第一课时一.引入[教师]生活情景题1)有人曾经用经过28次蒸馏的纯水进行导电性实验,你认为结果会怎么样
2)潮湿的手触摸正在工作的电器,可能会发生触电事故,为什么
3)电解水制H2、O2时,需要向水中加入水量的NaOH溶液或H2SO4溶液,为什么
[设计意图]从感性知识的认识中,提高学生对水是弱电解质的认识,减少学生的陌生感,做好知识的铺垫
二.水的电离与水的离子积常数[教师]水中存在哪些离子
[学生]水是一种极弱的电解质,电离方程式可表示为:H2O+H2OH3O++OH-或H2OH++OH-[教师]请用公式表述水的电离常数[引申]水的离子积常数:在25℃时,[H+]=[OH-]=1×10-7mol
L-1Kw=[H+][OH-]=1×10-14三.Kw的应用[教师]情景1:观察下表的数据t(℃)0102025405090100Kw/10-140
01)从以上数据中发现什么递变规律
2)以上数据说明温度与水的电离程度之间存在什么关系
[学生小结]在H2OH++OH-中,升高温度,水的电离程度______,水的电离平衡向____移动,Kw_____
降低温度,水的电离程度______,水的电离平衡向____移动,Kw_____[教师]水的离子积Kw=[H+][OH-]=1×10-14不仅适用于纯水,也适用于稀的电解质水溶液
[教师]情景2:比较下列情况下,C(H+)和C(OH—)的值或变化趋势
纯水加入少量盐酸加入少量NaOH用心爱心专心C(H+