在星空中（二）【教学目标】科学概念：1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的
2、亮星构成的图形是星座的主要标志
过程与方法：1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录
2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去
情感态度与价值观：1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的
2、发展团结合作的意识
【教学重点】根据星座的特征观察认识星座
【教学难点】制作活动观星图，并运用到实际的观察中去
【教学准备】教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等
【教学过程】一、开星空交流会1、前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会
2、展示观星记录表及月相观察记录表
3、组织学生分小组互相参观、学习
4、小组交流观星、观月过程中的体会和经验
5、小结月相的变化规律，对活动过程进行反思和评价
二、认识夏季主要星座1、谈话：同学们，你知道牛郎织女的故事吗
（教师简单介绍牛郎织女的故事）2、（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座
它们有何明显的标志
3、学生观察并汇报
（预设：天津四、织女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“夏季大三角”
找到它们，也就找到天琴、天鹅、天鹰三个星座
天蝎座形似蝎子，它的主要标志是心宿二，也称大火星，是一颗耀眼的红色亮星
）4、阅读课本第59页的文字资料
5、提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么
怎样才能找到它们呢
6、小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座
三、制作活动观星图1、谈话：如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座
2、讲解制作方法：（1）将全
