送给盲婆婆的蝈蝈教材简要分析教学目标课时教案教师书写教案第一课时课前准备:1.搜集有关帮助残疾人的故事。2.了解残疾人的生活都有那些不便。一、创设情景：你们喜欢蝈蝈吗？有一位小姑娘却把自己喜欢的蝈蝈送给了别人，这是怎么回事？引出课题。二、自学文本1.自己读课文，（要求：把带有生字的句子多读几遍，不要丢字，也不要添字，不认识的字可以查字典，也可以问同学或老师。）2.同桌互相读课文。3.再读课文，标出自然段，画出生字，用自己喜欢的方法记一记，看谁生字记得快。三、交流研讨1.检查学生读课文情况。2.指名认读生字，并要求学生口头组词。3.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。4.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑自学后可能提出的问题：滚动的清波、百鸟齐鸣教师抛给学生的问题：百鸟齐鸣五、专项训练：1.读词语2.课文讲了什么六、课堂小节：用心爱心专心1说一说本堂课你的收获？第二课时一、情景引入回顾课文讲了什么二、自学文本1.认真读课文，想一想：小女孩为什么要给盲婆婆送蝈蝈儿？结合课文画一画，写一写。三、交流研讨1.小组讨论。2.全班交流。第一小节通过“乐呵呵”、“喜滋滋”体会小姑娘捉回蝈蝈儿的心情及送蝈蝈儿的心情。反复诵读，读出高兴的情趣。第二小节要给学生创设一种田野里鲜花盛开、百鸟齐鸣的情境，结合小姑娘的想象激发学生想象。如“小溪里滚动的清波”、“山花扑鼻的芳香”、“百鸟齐鸣的欢歌”。从而感受到“我”对盲婆婆的爱，品味付出爱所带来的无限欢乐。第三小节要抓住后两句，反复朗读，体会情趣。重点让学生体会，蝈蝈儿唱得越好，盲婆婆的欢乐就越多。想一想，蝈蝈还会给盲婆婆唱什么歌？四、质疑答疑你想为盲婆婆送上什么礼物？为什么要送这样的礼物？五、专题训练写一种小动物六、综合训练：1.有感情地朗读全文。通过有感情地朗读，能让大家听出小作者对母亲的爱。2.边读边背，练习背诵课文第三课时一、情景引入：背诵课文。三、识字写字；用心爱心专心21.用多种形式认读二类字：指名读、领读、比赛读、开火车读、更换语境读。（使学生在生字的多次复现中巩固字音。）2.分析字形，指导生字书写。（1）认读生字。（也用多种方式。）（2）记忆写字形、指导书写。（3）师领着书空。（复习笔画名称和笔顺。）（4）口头组词。（通过组词，理解字意，并学会运用。）（5）在田字格小黑板上范写，指导学生仿写。（6）学生自己练写。四、综合训练：把你最喜欢的词或句子抄在小本本上反思用心爱心专心3
